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教育局帮扶工作方案

教育局帮扶工作方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦教育公平和优质均衡发展，针对区域教育资源配置不均衡、部分学校办学条件薄弱、教师专业能力不足、特殊群体学生关爱缺失等问题，坚持精准施策、靶向帮扶、全面提升原则，通过系统化、常态化、长效化帮扶举措，推动薄弱地区和学校办学水平显著提升，保障每个学生享有公平而有质量的教育，为区域教育高质量发展奠定坚实基础。

二、帮扶目标

通过3年（2024-2026年）持续帮扶，实现以下目标：

1.办学条件显著改善：帮扶学校校舍、教学仪器、信息化设备等达到省定办学标准，消除大班额大校额，功能室配备率100%。

2.教师队伍全面加强：培养市级以上骨干教师100名，教师学历层次和专业能力明显提升，城乡师资配置差距缩小50%。

3.教育质量稳步提升：帮扶学校学生学业合格率提高15个百分点，特色课程覆盖率达100%，家长对学校满意度提升至90%以上。

4.管理效能明显增强：帮扶学校现代学校制度建立健全，管理规范化、精细化水平显著提高，80%学校达到市级规范化学校标准。

5.特殊群体保障有力：家庭经济困难学生、留守儿童、残疾学生等群体资助覆盖率达100%，教育关爱服务体系全面建立。

三、帮扶对象与范围

（一）帮扶区域

聚焦3个教育欠发达区县：XX县（国家级乡村振兴重点帮扶县）、XX县（省级乡村振兴重点帮扶县）、XX区（城乡结合部薄弱区域）。

（二）帮扶学校

1.农村小规模学校：20所（其中XX县8所、XX县7所、XX区5所），覆盖学生3000人。

2.乡镇薄弱初中：10所（其中XX县4所、XX县3所、XX区3所），覆盖学生4500人。

3.城区薄弱小学：5所（XX区），覆盖学生3500人。

4.特殊教育学校：3所（XX县1所、XX县1所、XX区1所），覆盖学生200人。

（三）帮扶学生

总计1.12万名，其中：家庭经济困难学生3000名（占比26.8%）、留守儿童2000名（占比17.9%）、残疾学生150名（占比1.3%）、学困生2500名（占比22.3%）。

四、主要帮扶内容与措施

（一）实施办学条件提升工程，夯实教育发展基础

1.校舍标准化改造

-投入资金1.2亿元，对20所农村小规模学校、10所乡镇初中校舍进行全面改造，新建教学楼、综合实验楼15栋，维修加固校舍30栋，新增建筑面积5万平方米。

-为35所帮扶学校配备标准化教室、实验室、图书室、音乐室、美术室等功能室，确保功能室配备率100%，生均教学及辅助用房面积达到5.2平方米以上。

2.教学设备现代化配备

-投入资金4000万元，为帮扶学校配备多媒体教学设备150套（每校至少4套）、科学实验室35个（每校1个）、计算机教室35间（配备电脑1750台，每校50台），生均计算机比例达到1:8。

-按照国家一类标准配备音体美器材，采购篮球架、乒乓球台、乐器、美术用品等2000套，确保体育美育教学需求。

3.信息化建设提速

-投入资金3000万元，实现帮扶学校校园网络100%全覆盖，带宽提升至1000M；建设智慧校园平台35个，接入省级教育资源公共服务平台，共享优质教育资源2000G（含名师课例、教学设计、习题库等）。

-为偏远地区学校配备数字资源包500套，包含同步课程、虚拟实验等内容，解决农村学校优质资源不足问题。

（二）实施教师队伍素质提升工程，建强教育核心资源

1.分层分类精准培训

-开展校长能力提升计划：组织帮扶学校校长参加省级高级研修班（每年20人次）、市级专题培训（每年40人次），重点学习学校管理、课程改革等内容，提升办学治校能力。

-实施教师专业成长计划：每年组织帮扶学校教师参加国家级培训50人次、省级培训200人次、市级培训500人次，培训内容涵盖师德师风、学科教学、信息技术应用等，确保3年内教师培训覆盖率达100%。

-开展青年教师帮扶工程：为帮扶学校配备100名市级以上骨干教师作为成长导师，通过师徒结对方式，指导青年教师开展教学研究，提升教学能力。

2.支教交流与跟岗学习

-推行城区学校+薄弱学校结对帮扶：组织城区10所优质学校（含3所省级示范校）与35所帮扶学校结对，每年选派150名骨干教师到帮扶学校支教（每校至少4名），支教时长不少于1学年。

-安排帮扶学校200名教师到优质学校跟岗