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部编版语文三年级下册古诗填空

一、古诗填空解题技巧

要准确完成古诗填空，并非简单的死记硬背，需讲究方法，方能事半功倍。

（一）夯实基础，熟读成诵

背诵是填空的基石。在理解诗句含义的基础上进行背诵，能记得更牢、更持久。建议同学们在背诵时，注意诗句的节奏和韵律，想象诗句描绘的画面，让文字在脑海中形成生动的印象。只有烂熟于心，才能在面对填空题时迅速反应，准确填写。

（二）理解诗意，把握关键

单纯的背诵有时会因紧张或遗忘而出现偏差。若能深入理解诗歌大意，把握诗句间的逻辑关系和核心意象，即便个别字词记忆模糊，也能根据上下文和诗意进行合理推断。例如，写景诗要关注诗中描绘的景物及其特征；抒情诗要体会诗人表达的情感。

（三）关注细节，辨析字词

古诗语言凝练，一字千金。填空时要特别注意那些看似细微却关键的字词，如表示数量、方位、动作、情态的词语。有些题目会有意考查易混淆的字词或通假字，这就需要同学们在学习时格外留心，辨析异同。

（四）勤于练习，查漏补缺

通过有针对性的填空练习，可以及时发现自己在背诵和理解上的薄弱环节。对于易错、易混的诗句，要反复强化记忆，确保准确无误。

二、古诗填空专项练习

以下将针对部编版语文三年级下册所学古诗，设计填空练习。请同学们在理解的基础上认真作答。

（一）《绝句》（唐·杜甫）

1.迟日江山丽，春风______香。

2.泥融飞______，沙暖睡______。

（二）《惠崇春江晚景》（宋·苏轼）

1.竹外桃花______，春江水暖______先知。

2.蒌蒿满地芦芽短，正是______欲上时。

（三）《三衢道中》（宋·曾几）

1.梅子黄时日日晴，小溪泛尽______。

2.绿阴不减来时路，添得______四五声。

（四）《元日》（宋·王安石）

1.______一岁除，春风送暖______。

2.千门万户曈曈日，总把______。

（五）《清明》（唐·杜牧）

1.清明时节雨纷纷，路上行人______。

2.借问酒家何处有？牧童遥指______。

（六）《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维）

1.独在异乡为异客，每逢______。

2.遥知兄弟登高处，遍插______。

三、参考答案与解析

（一）《绝句》

1.花草（解析：此句描绘了春风吹拂下花草散发芬芳的景象，“花草”二字点明了香气的来源。）

2.燕子鸳鸯（解析：“泥融”暗示春天到来，燕子开始衔泥筑巢；“沙暖”描绘春日沙滩，鸳鸯在此休憩，构成一幅和谐的春日图景。）

（二）《惠崇春江晚景》

1.三两枝鸭（解析：“三两枝”写出桃花初绽的稀疏美感；“鸭先知”以鸭子对水温的敏感，生动表现春天的到来。）

2.河豚（解析：此句点出时节，与“芦芽短”相呼应，展现了早春的物候特征。）

（三）《三衢道中》

1.却山行（解析：写诗人泛舟小溪尽头后，改走山路，为下文写山路景色做铺垫。）

2.黄鹂（解析：“添得”二字突出了黄鹂的出现给山路增添的生机与乐趣，与“绿阴不减”共同构成了诗人愉悦的旅途感受。）

（四）《元日》

1.爆竹声中入屠苏（解析：“爆竹声”是春节的典型习俗，标志着旧年的离去；“屠苏”是古时春节饮用的酒，寓意吉祥。）

2.新桃换旧符（解析：“桃符”是春联的前身，“新桃换旧符”是春节的重要习俗，象征着辞旧迎新。）

（五）《清明》

1.欲断魂（解析：“欲断魂”深刻描绘了清明时节，行人因思念亲人而产生的哀伤愁苦之情。）

2.杏花村（解析：牧童的指引，为迷茫的行人指明了方向，也为诗歌增添了一丝生活气息。）

（六）《九月九日忆山东兄弟》

1.佳节倍思亲（解析：此句道出了游子在节日里对亲人的深切思念，情感真挚，广为流传。）

2.茱萸少一人（解析：重阳节有插茱萸的习俗，诗人遥想兄弟们登高插茱萸，唯独少了自己，更添思念之情。）

温馨提示：同学们在做完练习后，要对照参考答案，认真分析错题原因。对于易混淆或易错的诗句，建议反复诵读，加深理解与记忆，真正做到对所学古诗烂熟于心，灵活运用。