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家庭教育讲座与交流活动方案

第一章活动背景与意义

一、政策与社会需求驱动

《_________家庭教育促进法》的正式实施，家庭教育已从“家事”上升为“国事”。当前社会背景下，家长面临“双减”政策落地后教育观念转型的挑战、亲子沟通效率低下的困惑、孩子心理健康问题凸显的焦虑，以及家校协同育人机制不完善的困境。据中国青少年研究中心2023年调研显示，82%的家长表示“缺乏系统的家庭教育知识”，76%的孩子认为“父母不知晓自己的真实需求”。在此背景下，构建专业化、互动式的家庭教育指导平台，成为回应社会需求、落实政策要求的重要举措。

二、教育发展趋势呼唤

现代教育理念正从“知识灌输”向“素养培育”转变，家庭作为孩子的“第一所学校”，家长的教育方式直接影响孩子的成长轨迹。但传统家庭教育讲座多呈现“单向灌输”模式，内容同质化严重，难以解决家庭教育的个性化问题。本次活动旨在通过“讲座+互动+实践”的立体化设计，推动家庭教育从“经验型”向“科学型”、从“封闭式”向“开放式”转型，形成“学校主导、家庭主体、社会协同”的育人新格局。

第二章活动目标与定位

一、核心目标

认知升级：帮助家长系统掌握《家庭教育促进法》核心要义，树立“立德树人、科学育儿”的教育理念，纠正“重智轻德”“重结果轻过程”等认知偏差。

能力提升：通过情景模拟、案例研讨等实操性环节，提升家长在亲子沟通、情绪管理、习惯培养、生涯规划等方面的具体技能。

资源：搭建家长、学校、专家、社区之间的沟通桥梁，形成常态化家庭教育支持网络，促进优质资源共享。

情感共鸣：通过亲子互动、经验分享等环节，增进家庭成员间的情感联结，营造和谐的家庭教育氛围。

二、活动定位

本次活动定位为“专业化、互动化、个性化”的家庭教育赋能平台，以“问题导向”为核心，聚焦家长真实需求，结合不同年龄段孩子的成长特点，提供精准化指导与服务。

第三章活动基本信息

一、活动主题

“赋能成长，共育未来——构建家校社协同育人新生态”

二、活动时间与地点

时间：2024年X月X日（周六）9:00-16:30（全天）

地点：市区学校多功能报告厅（主会场）+分组教室（分会场）

三、参与对象

核心群体：幼儿园至初中阶段学生家长（按孩子年龄段分3组参与）

特邀嘉宾：教育心理学专家、资深班主任、家庭教育指导师、社区工作者

支持群体：学校教师代表、志愿者团队（负责现场引导与后勤保障）

四、活动规模

总参与人数：200人（家长180人，嘉宾及工作人员20人）

分组规模：每组60人（保证互动环节的参与度）

第四章活动组织架构

一、领导小组（统筹决策层）

组长：学校德育副校长（负责活动整体方向把控与资源协调）

副组长：区教育局基础教育科负责人、社区居委会主任（负责政策指导与社区联动）

成员：学校德育主任、年级组长、家委会主席（负责具体执行与家长沟通）

二、执行小组（具体实施层）

策划组：德育处教师+家委会核心成员（负责活动流程设计、内容策划、嘉宾邀请）

职责：制定详细执行方案、对接专家需求、设计互动环节、编制活动手册。

宣传组：学校宣传教师+志愿者（负责活动预热、现场记录、后期传播）

职责：通过学校公众号、社区海报、家长群发布活动信息；拍摄活动照片与视频，撰写新闻稿。

后勤组：总务处教师+后勤人员（负责场地布置、物料准备、餐饮保障）

职责：布置主会场与分会场（音响、投影、桌椅、横幅等）；准备活动物料（手册、笔、名牌、饮用水）；安排工作简餐。

志愿者组：家长志愿者+学生志愿者（负责现场引导、秩序维护、应急服务）

职责：签到引导、分组带领、互动环节协助、突发情况处理（如人员疏散、医疗救助）。

三、专家顾问团（专业支持层）

教育心理学专家：师范大学教育学院教授（主讲“儿童心理发展与家庭教育策略”）

资深班主任：省优秀班主任、20年一线教学经验（主讲“家校协同中的常见问题与解决路径”）

家庭教育指导师：国家二级家庭教育指导师、亲子沟通培训师（带领互动工作坊）

第五章活动流程设计

一、前期筹备阶段（活动前15天）

需求调研

方式：通过问卷星向全校家长发放《家庭教育需求调研问卷》，内容涵盖“当前家庭教育面临的主要困惑”“希望获得哪些方面的指导”“对活动形式的偏好”等（共15题，单选+多选+开放题）。

目标：收集有效问卷300份，统计分析家长需求TOP3（如“亲子沟通技巧”“孩子情绪管理”“学习习惯培养”），为活动内容设计提供依据。

嘉宾邀请与内容对接

向专家顾问团发送邀请函，明确活动主题、时间、流程及内容需求；

与专家沟通讲座内容，保证结合调研结果，突出“实用性”与“针对性”（如针对“亲子沟通”需求，专家需准备真实案例分析、情景模拟脚本）。

宣传与报名

线上：学校公众号发布活动预告（含报名），推送“家庭教育小知识”预热文章；

线下：在学校门口、社区公告