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高中化学课堂实验操作技能训练等待时间策略与创新能力培养论文

###摘要

高中化学实验是培养学生科学素养的核心载体，而实验操作技能训练中的“等待时间”常被忽视，成为制约学生深度学习与创新能力发展的隐形瓶颈。本文聚焦高中化学课堂实验操作技能训练中的等待时间策略，探讨通过优化等待时间分配、设计分层任务、引导反思性观察等路径，促进学生操作技能的精细化内化与创新思维的激发，为破解实验教学“重结果轻过程”“重技能轻思维”的困境提供实践参考。

**关键词**：高中化学；实验操作技能；等待时间策略；创新能力培养；深度学习

###一、引言与背景

高中化学实验作为连接理论与现实的桥梁，其价值不仅在于让学生掌握