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九年级上册古诗词理解性默写

古诗词默写是语文学习中的基础能力，而理解性默写更能体现对诗歌内涵的把握。以下针对九年级上册古诗词，从理解诗歌主旨、情感、意象及艺术手法的角度，梳理重点默写内容，助你在记忆中深化理解，在理解中巩固记忆。

一、《沁园春·雪》（毛泽东）

这首词气势恢宏，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了无产阶级革命家的豪情壮志和远大抱负。

*核心主旨/情感：对祖国壮丽山河的热爱与赞美，对无产阶级革命英雄的赞颂及开创历史新纪元的自信。

*理解性默写精要：

1.词中总写北国雪景，意境开阔，气势雄浑的句子是：北国风光，千里冰封，万里雪飘。（此句奠定了全词宏大的基调，“千里”“万里”极言地域之广。）

2.词中化静为动，描绘北国雪景的动态之美的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（“舞”“驰”二字赋予静止的山峦高原以生命力，展现了豪迈气概。）

3.词中由写景转入评古论今的过渡句是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（“如此多娇”总结上阕写景，“引”字自然引出下阕对历代英雄的评论。）

4.词中直抒胸臆，点明主旨，抒发作者豪情壮志的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。（此句是全词的点睛之笔，表达了作者对当代英雄的期许和自信。）

二、《岳阳楼记》（范仲淹）

这篇散文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人的览物之情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

*核心主旨/情感：超越个人荣辱得失的旷达胸襟，以天下为己任的忧乐观。

*理解性默写精要：

1.文中描写岳阳楼大观，总领下文写景抒情的句子是：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（“衔”“吞”写出洞庭湖的气势，“浩浩汤汤，横无际涯”言其广阔，“气象万千”概括其多变。）

2.文中描写洞庭湖在恶劣天气下波涛汹涌、阴森恐怖景象的句子是（淫雨霏霏时）：阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。（通过一系列景象渲染悲凉气氛。）

3.文中描写洞庭湖在晴朗天气下春风和煦、景色明丽景象的句子是（春和景明时）：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（描绘了一幅宁静祥和、生机勃勃的画面。）

4.文中概括“迁客骚人”因景而悲的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（由景生悲情，与下文“喜”形成对比。）

5.文中概括“迁客骚人”因景而喜的句子是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（由景生喜情。）

6.文中表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。（超越外物与个人境遇的影响。）

7.文中表达作者远大政治抱负，点明全文主旨的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（这是范仲淹精神的核心，也是全文的灵魂。）

8.文中表达作者对“滕子京谪守巴陵郡”后政绩的肯定，并引出重修岳阳楼一事的句子是：政通人和，百废具兴。

三、《醉翁亭记》（欧阳修）

本文以“乐”字贯穿全篇，描绘了滁州山间的朝暮变化和四季风光，抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。

*核心主旨/情感：与民同乐的政治理想和寄情山水的悠然心境。

*理解性默写精要：

1.文中点明醉翁亭命名缘由及醉翁雅号由来的句子是：名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

2.文中揭示全文主旨，点出“乐”字的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（“醉翁之意不在酒”已成为流传千古的名句，表明作者的乐趣在于山水。）

3.文中描写山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（“日出”“云归”写出早晚光线变化，“晦明变化”概括特点。）

4.文中描写山间四季之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（选取典型景物描绘四季特征：春花、夏木、秋霜、冬石。）

5.文中描写滁人游山之乐的句子是：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（展现了滁州百姓安居乐业的景象，是“与民同乐”的基础。）

6.文中描写宴酣之乐的句子是：临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。（写出宴饮的丰盛和宾客的欢乐，强调“非丝非竹”的质朴之乐。）

7.文中点明太守“乐其乐”的句子，也是全文点睛之笔的句子是：人知从太守