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高中生物建模教学中的学生项目式学习策略研究论文

摘要：本文以高中生物建模教学为背景，探讨了学生项目式学习策略的内涵和实践方法。通过对项目式学习的概念阐述，分析了其在生物建模教学中的应用价值，以及如何引导学生运用项目式学习策略提高生物建模能力。

关键词：高中生物；建模教学；项目式学习；策略

一、概念阐述

（一）项目式学习的内涵

1.知识建构：项目式学习强调学生在实际情境中主动探索和建构知识。在高中生物建模教学中，项目式学习鼓励学生通过观察、实验、分析等方法，将抽象的生物概念与实际生活联系起来，形成对生物学知识的深刻理解。

2.能力培养：项目式学习注重培养学生的综合能力。在生物建模过程中，学生