2025部编新人教版小学二年级语文上册语文园地六公开课教学设计.docxVIP

2025部编新人教版小学二年级语文上册语文园地六公开课教学设计

授课年级：二年级上册

课时安排：1课时(本设计侧重公开课展示，部分环节可根据实际学情调整时长或拆分)

一、教材分析

《语文园地六》是部编新人教版二年级语文上册的第六个综合性学习单元。本单元的主题围绕“自然的奥秘”与“留心观察”展开，旨在引导学生在语文实践中积累知识、提升能力、培养语感。语文园地六作为单元学习的总结与延伸，通常包含“识字加油站”、“字词句运用”、“日积月累”、“我爱阅读”等经典板块，部分版本可能根据教学需要设置“口语交际”或“写话”等拓展内容。这些板块相互关联，层层递进，既注重知识的梳理与巩固，也强调语文能力的综合运用，特别是对学生观察能力、想象能力和表达能力的培养，具有承上启下的重要作用。

二、学情分析

二年级的学生经过一年多的语文学习，已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，对汉字的构字规律（如形声字）有了一些感性认识。他们思维活跃，好奇心强，乐于参与游戏和竞赛类活动，对直观形象的事物更容易接受。在本单元的学习中，学生已接触了多篇描写自然现象和动植物的课文，对自然的奥秘怀有浓厚兴趣。然而，他们在词语的准确运用、句子的完整表达以及有序观察、清晰表述方面仍需引导和强化。部分学生可能在识字的趣味性和记忆持久性上存在困难，需要教师通过多种形式激发其学习兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能：

*通过“识字加油站”，认识若干生字，初步感知形声字的构字特点，拓展识字渠道。

*在“字词句运用”中，能正确运用词语进行搭配，学习仿写句子，提升语言表达的准确性和灵活性。

*积累“日积月累”中的名言警句或优美词语，培养积累习惯，并尝试理解其初步含义。

*阅读“我爱阅读”中的短文，感受阅读的乐趣，理解短文内容，学习简单的阅读方法。

2.过程与方法：

*通过情境创设、游戏互动、小组合作等多种形式，引导学生主动参与学习过程。

*鼓励学生观察、思考、发现，在探究中学习和运用语文知识。

*培养学生倾听、表达与交流的能力。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对汉字的热爱，培养识字兴趣。

*感受语言文字的魅力，乐于表达。

*培养留心观察周围事物的习惯，激发对大自然的热爱之情。

*树立积极向上的学习态度，体验合作学习的快乐。

四、教学重难点

*重点：

*认识生字，理解并积累词语。

*学习词语搭配和句子仿写。

*朗读并积累名言警句。

*难点：

*理解并运用所学词语进行准确表达。

*引导学生将所学方法迁移到日常的识字和表达中。

*培养学生初步的逻辑思维和有序表达能力。

五、教学准备

*教师：多媒体课件（PPT）、生字词卡片、相关图片或实物、田字格黑板贴、奖励用的小星星或小红花。

*学生：课本、田字格本、铅笔、橡皮。

六、教学过程

(一)创设情境，趣味导入(约5分钟)

*师：小朋友们，今天老师要带大家去一个奇妙的“语文乐园”游玩！（出示课件：语文乐园大门图片）看，乐园的大门上有一把密码锁，只有聪明的孩子才能打开它。密码就藏在我们学过的知识里哦！

*（课件出示几个本单元学过的重点生字或词语，如：“观”、“察”、“奇妙”等，学生认读正确后，大门打开。）

*师：哇！大门打开啦！欢迎来到“语文园地六”！在这里，我们会遇到很多有趣的语文挑战，你们有信心吗？（生：有！）那我们就出发吧！

(设计意图：通过创设“语文乐园”的情境，结合闯关解密的形式，激发学生的学习兴趣和参与热情，自然导入本课学习。)

(二)闯关探秘，快乐学习(约30分钟)

第一关：识字加油站——汉字真奇妙

*师：首先我们来到“识字加油站”。（课件出示“识字加油站”的生字：如“蝌、蚪、蛾、螃、蟹、蜘、蛛”等，均为虫字旁形声字）

*师：仔细看看这些字，它们有什么共同点呢？（引导学生观察字形，发现都带有“虫”字旁）

*师：对啦！它们都和“虫子”有关。再看看右边的部分，是不是有些字的读音和右边部分很像呢？（引导学生发现形声字“形旁表义，声旁表音”的特点）

*开火车认读：师出示生字卡片，学生开火车认读，纠正字音。

*组词拓展：谁能用这些字组个词？（鼓励学生给生字组词，丰富词汇量）

*小游戏“找朋友”：课件出示图片（蝌蚪、飞蛾、螃蟹、蜘蛛等）和对应的词语，让学生连线匹配。

*师小结：汉字真奇妙，掌握了形声字的规律，我们就能认识更多的字啦！恭喜大家顺利通过第一关！

(设计意图：引导学生自主发现形声字的构字规律，通过多种形式的认读和游戏，巩固生字，培养识字能力和兴趣。)

第二关：字词句运用——词语手拉手，句子来排