冀教版小学英语五年级上册第一课《大家庭》教学设计.docxVIP

冀教版小学英语五年级上册第一课《大家庭》教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”主题范畴下的“家庭与家庭生活”子主题。从知识技能图谱看，本课是五年级上册关于“人”的描述单元起始课，承上启下：既需激活三、四年级已学的家庭成员基础词汇（如father,mother）和简单介绍句型（Thisis…），又要系统地引入“uncle,aunt,cousin”等扩展称谓，并建构用“have/has”描述家庭构成的复合句型（Ihave…,Shehas…），为后续描述人物外貌、职业等奠定语言基础。其认知要求从“识记”具体词汇，升级为在具体语境中“理解”家族关系并“初步应用”句型进行连贯表达。过程方法上，本课强调在真实的“介绍我的家庭”交际任务驱动下，通过听、看、说、演等多模态活动，引导学生完成信息获取、关系梳理与意义表达，渗透分类、关联的思维方法。素养价值渗透方面，教材以中国学生李明的大家庭为载体，其深层立意在于引导学生关注家庭结构与亲情联系，增进家庭认同感与归属感；同时，通过对比中西方家庭称谓的差异（如英文中“cousin”涵盖堂/表兄弟姐妹），初步培育学生的文化对比意识与跨文化认知能力，实现语言学习与育人价值的统一。

have...定教”原则进行学情研判：五年级学生已积累一定英语词汇和句型，对“家庭”话题有浓厚的生活兴趣和表达