初中英语七年级上册 Starter Unit 1 字母AH的发音入门与音素意识培养 教学设计.docxVIP

初中英语七年级上册StarterUnit1字母AH的发音入门与音素意识培养教学设计

一、教学内容分析

??本节课隶属于初中英语学习的起始单元，其内容直接指向《义务教育英语课程标准（2022年版）》语言技能中“一级”对“语音”的要求：能识别字母名称音与读音；能感知简单的拼读规律。这是构建学生英语语言能力的底层代码，其意义远超于机械认读。从知识技能图谱看，本课需引导学生完成从“字母名称”到“字母在单词中的常见发音”的认知跨越，核心是建立8个辅音字母（b,c,d,f,g,h）及元音字母A与E的初步音形对应关系，并感知辅音元音（CV）的基本拼读模型，为后续系统学习自然拼读（Phonics）奠定第一块基石。过程方法上，课标强调在体验中学习，因此教学设计需将抽象的发音规则转化为可听、可看、可模仿、可操作的探究活动，如通过听辨、模仿、配对游戏等，引导学生像“语音小侦探”一样去发现规律。其素养价值渗透于全过程：准确模仿与发音锤炼语言能力；在小组活动中倾听与合作，指向学习能力的培养；而通过探索英语发音的规律，初步体会其与汉语拼音的异同，则是在启蒙阶段孕育文化意识与思维品质的绝佳契机。

??学情诊断需格外审慎。七年级新生来自不同小学，语音基础差异显著：部分学生已有自然拼读基础，能快速认读；而另一些学生可能仅熟悉字母歌，对“字母音”概念模糊，甚至受方言或汉语拼音负迁移影响，存在发音障碍（如清辅音吐气不足、/e/与/?/混淆）。他们的共同兴趣点在于新鲜感与成就感，渴望通过“说出来”获得即时反馈。因此，教学对策必须差异化前置。我将通过“前测”环节（如快速字母卡认读、听音举牌）动态诊断起点，并在后续任务中设计分层“脚手架”：为基础薄弱者提供口型图、慢速分解示范及同伴互助；为学有余力者设置“见词能读”的挑战任务和寻找更多例词的拓展活动。整个教学过程，我将持续通过观察口型、聆听发音、巡视小组讨论、分析随堂练习，形成对学情的动态评估，并据此即时调整教学节奏与支持策略。

二、教学目标

??知识目标：学生能够准确辨识并口头产出字母AH的大小写形式及其在单词中最常见的发音（音素），特别是能清晰区分字母名称音（如/bi:/）与字母在单词中的发音（如/b/）；能初步理解“辅音+元音”构成音节的基本概念，并能在教师引导下，尝试拼读如“ba→ba”这样的简单组合。

??能力目标：学生能通过听录音或教师示范，敏锐捕捉并模仿目标音素的发音特点；能根据发音，将听到的音素与对应的字母或图片进行正确关联；在小组活动中，能通过观察、比较和归纳，与同伴合作初步总结出单个字母的发音规律，并尝试应用于简单的解码（拼读）实践中。

??情感态度与价值观目标：学生能克服初始的羞涩感，积极参与语音模仿和游戏活动，体验到准确发音带来的自信与乐趣；在结对或小组练习中，能认真倾听同伴的发音，并给予友好、具体的评价或帮助，初步形成合作学习的意识。

??学科思维目标：重点发展学生的“音素意识”，即能将单词分解为单个音素，并能将音素组合成单词的能力。通过“听音辨字”、“拆音”、“合音”等任务，训练其分析、归纳的思维路径，例如引导思考：“听‘apple’这个单词，开头的声音对应哪个字母？”

??评价与元认知目标：学生能利用教师提供的简单评价量表（如“口型对吗？”“发音清晰吗？”）进行自评或互评；能在课堂小结时，反思自己本节课“哪个音掌握得最好？”“哪个音还需要多练习？”，从而开始有意识地监控自己的学习过程。

三、教学重点与难点

??教学重点：字母AH在单词中的常见发音（音素）的准确认读与辨识，以及建立初步的“音形”对应概念。确立依据在于，此为英语拼读体系的逻辑起点，是后续词汇学习与自主阅读能力发展的根本前提。课标在语言知识内容要求中明确将“了解简单的拼读规律”列为一级目标，而所有规律都始于单个字母的音形对应。从学业评价看，音素辨识能力是听力理解与词汇拼写的基础，贯穿于整个英语学习过程。

??教学难点：元音字母A与E的短音（/?/与/e/）的准确区分与发音，以及从“识别单个音素”到“尝试拼读音节”的思维跨越。预设依据源于学情：首先，这两个音素在汉语中无完全对应，学生易混淆或发音不到位；其次，“拼读”需要将两个音素快速、流畅地合成，对学生的工作记忆和口腔肌肉协调性是一个挑战，也是从“知识”到“能力”转化的关键节点。常见错误包括将“bag”读成“beg”，或将“bed”中的/e/发成/ai/。突破方向在于提供大量夸张、可视化的口型示范和对比听辨练习，并通过多感官参与的活动降低拼读的心理门槛。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：精心制作的多媒体课件（内含字母动画、标准发音口型视频、交互式练习）；字母AH的大卡片（正面字母，背面含典型例词图片如apple,bag）；配套音频材