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基于STEM的小学科学课程评价改革与实践研究论文

摘要：本文以STEM教育理念为指导，针对当前小学科学课程评价体系存在的问题，提出了基于STEM的小学科学课程评价改革与实践策略。通过分析现有评价体系的不足，探讨评价改革的必要性，以及改革实践的具体措施，旨在为我国小学科学教育的发展提供有益的参考。

关键词：STEM教育；小学科学；课程评价；改革与实践

一、问题的提出

（一）当前小学科学课程评价体系存在的问题

1.评价内容单一，缺乏全面性

在现有的小学科学课程评价体系中，评价内容往往局限于学生的知识掌握程度，忽略了学生的实践能力、创新能力、团队合作等方面的评价。这种单一的评价方式容易导致学生片面