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初中历史网络直播教学资源开发与应用论文

**摘要**

在教育信息化2.0时代背景下，初中历史教学正经历从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。网络直播教学资源以其即时性、互动性和情境化的优势，为破解传统历史教学“时空距离远、抽象理解难、参与感不足”等痛点提供了新路径。本文结合初中历史学科特性与学生认知规律，探讨网络直播教学资源的开发逻辑与应用策略，旨在通过“技术赋能+内容创新”的模式，提升历史教学的吸引力与实效性，助力学生历史核心素养的落地生根。

**关键词**：初中历史；网络直播教学资源；开发策略；应用路径；教学实效

一、引言

（一）时代背景与教学转型的必然性

1.教育信息化