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2026年高校工会职工培训计划

2026年高校工会职工培训工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，聚焦“为党育人、为国育才”使命，围绕学校“十四五”事业发展规划和年度重点任务，以提升教职工专业能力、职业素养和团队凝聚力为核心，以“需求导向、分类实施、知行合一、长效赋能”为原则，构建“分层分类、覆盖全员、资源整合、成效可测”的培训体系，助力教职工实现个人发展与学校事业的同频共振。具体安排如下：

一、培训内容体系设计

针对教职工群体的差异性需求，将培训内容划分为教学能力提升、科研创新赋能、服务效能优化、综合素养培育四大模块，每个模块设置具体子项目，确保培训与教职工职业发展阶段、岗位职能要求精准匹配。

（一）教学能力提升模块（面向全体教师，占总培训课时40%）

1.课程思政教学能力进阶：围绕“课程思政元素挖掘—有机融入—效果评价”全流程，设计专题培训。邀请教育部课程思政示范课程负责人、马克思主义学院专家团队，通过“案例解析+工作坊演练”形式，分文科、理工科、艺术类3个组别开展。重点训练教师从专业知识中提炼价值引领点的能力，如理工科教师学习如何在量子力学、材料科学中融入“科技报国”精神，文科教师掌握在古典文学、历史学中渗透“文化自信”内涵的方法。培训设置“微课程设计”实操环节，要求参训教师提交1节融入课程思政的教学设计方案，由专家团队一对一指导修改，最终择优纳入校级课程思政示范库。

2.数字化教学能力升级：结合学校智慧教室全覆盖、教育数字化转型需求，开展“智能教育工具应用+混合式教学设计”专题培训。内容包括虚拟仿真实验平台（如力学虚拟仿真、化学分子模拟）操作、AI辅助教学工具（智能答疑系统、个性化学习路径生成）使用、线上线下融合课程设计（SPOC平台建设、直播互动技巧、学习数据可视化分析）。培训采用“理论讲解+机房实操+课例观摩”模式，邀请华为教育云、超星尔雅等技术团队工程师与校内国家级在线精品课程负责人联合授课。设置“数字化教学工作坊”，参训教师需在培训后1个月内完成1门混合式课程的上线运行，工会联合教务处对课程运行数据（如学生参与度、互动频次、作业完成率）进行跟踪评估。

3.教学评价与改进能力强化：针对教师在教学反馈、质量改进中存在的“重结果轻过程”“评价方式单一”问题，开展“形成性评价设计+教学诊断与改进”培训。内容涵盖多元评价工具（成长档案袋、学习日志、同伴互评表）开发、教学数据挖掘（通过智慧课堂系统分析学生学习痛点）、OBE理念下的教学目标达成度分析。培训以“工作坊+跟岗实践”形式开展，教师分组模拟“教学问题诊断—改进方案制定—效果验证”全流程，邀请教学督导专家全程参与指导，最终形成《个人教学改进手册》，作为教师年度教学考核的重要参考。

（二）科研创新赋能模块（面向科研岗教师及有科研需求的教学岗教师，占总培训课时30%）

1.科研伦理与学术规范专题：针对科研诚信建设要求，系统开展“学术论文写作规范—科研数据管理—成果发表伦理”培训。邀请中国科学技术信息研究所专家、校内学术委员会成员授课，结合近年高校科研不端典型案例，重点讲解论文查重规则、实验数据可追溯性要求、合作成果署名规范等内容。培训设置“模拟审稿”环节，教师分组对虚构的“存在学术不端隐患”的论文进行评审，分析问题并提出修改建议，强化对学术规范的深层理解。培训结束后，教师需签署《科研诚信承诺书》，承诺书纳入个人学术档案。

2.跨学科研究能力培育：为响应学校“学科交叉融合”战略，设计“跨学科研究选题—团队建设—资源整合”培训项目。通过“学科沙龙+联合攻关工作坊”形式，打破学院壁垒，组织理工、人文、艺术学科教师混合编组。邀请国家重点研发计划“学科交叉”项目负责人分享经验，指导教师从社会需求（如智慧医疗、文化遗产数字化）中挖掘跨学科选题。设置“跨学科研究方案设计”竞赛，要求每组提交1份包含研究目标、团队分工、所需资源的可行性报告，学校将择优推荐申报校级交叉学科培育项目，给予经费支持。

3.科研成果转化实务：针对“重论文轻转化”的普遍问题，开展“技术专利申请—成果对接—产业化路径”培训。联合科技处、地方产业园区，邀请专利代理机构专家、企业技术负责人授课，内容包括专利申请书撰写技巧、科技成果评价指标（如技术成熟度、市场应用前景）分析、校企合作模式（技术转让、共建实验室、联合攻关）实操。培训设置“成果路演”环节，教师现场展示可转化的科研成果（如新型材料、智能算法），企业代表从市场需求角度提出改进建议，搭建“教师—企业”直接对接平台，推动科研成果落地转化。

（三）服务效能优化模块（面向行政、教辅、后勤岗位职工，占总培训课时20%）

1.行政服务流程优化：针对行政岗位“审批环节多、服务效率低”问题，开展“智慧校园平台操作+