《探寻数的奥秘：6和7的加减法运算》教学设计（一年级上册）.docx

《探寻数的奥秘：6和7的加减法运算》教学设计（一年级上册）

一、教学内容分析

??本节课隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域第一学段“数与运算”主题。其知识核心在于理解加减法的实际意义，掌握6和7的加减法口算，这是学生从具体实物操作向抽象符号运算过渡的关键节点，在整个“10以内数的认识和加减法”单元中起到承上启下的支柱作用。从技能图谱看，它要求学生能在理解“合并”、“添加”、“去掉”等情境的基础上，将具体情境抽象为数学算式（模型初步），并进行正确计算，这直接关乎“数感”和“运算能力”等核心素养的奠基。过程方法上，本课应摒弃机械记忆，强调通过摆一摆、画一画、说一说等操