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班主任年度工作职责和计划范本

引言

班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，是学校与学生、家长之间沟通的桥梁与纽带。为切实履行班主任职责，全面提升班级管理水平，促进学生德智体美劳全面发展，特制定本工作职责与年度工作计划。本范本旨在为班主任工作提供框架性指导，具体实施过程中需结合班级实际情况灵活调整。

一、班主任主要工作职责

（一）思想品德教育的引领者

1.理想信念教育：深入开展爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.行为规范养成：严格执行校规校纪，强化学生日常行为规范的训练与养成，培养学生良好的道德品质和文明习惯。

3.心理健康疏导：关注学生心理健康状况，定期开展心理健康教育活动，对有需要的学生进行及时有效的心理疏导与帮扶。

（二）班级集体建设的组织者

1.班集体凝聚力培养：精心设计和组织主题班会、班级活动，营造积极向上、团结友爱、互助合作的班级氛围。

2.班干部队伍建设：选拔、培养和指导班干部，建立健全班级自主管理机制，充分发挥学生自我管理、自我服务的作用。

3.班级文化建设：打造具有班级特色的学习文化、制度文化和环境文化，形成良好的班风、学风。

（三）学生学业发展的促进者

1.学习习惯培养：指导学生制定学习计划，培养良好的学习习惯和科学的学习方法，激发学习兴趣和主动性。

2.学业过程关注：密切关注学生各科学习情况，与科任教师保持常态化沟通，及时了解学生学习困难并协助解决。

3.个体差异指导：针对不同层次学生的学习需求，进行分层指导和个别辅导，促进每位学生在原有基础上得到发展。

（四）学生身心健康的守护者

1.身体健康关注：督促学生积极参加体育锻炼，保证充足睡眠，养成良好的卫生习惯，关注学生身体健康状况。

2.安全教育强化：常态化开展交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防溺水、防欺凌等安全教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。

3.生活指导关怀：关心学生日常生活，引导学生合理安排作息，培养独立生活能力和积极乐观的生活态度。

（五）家校沟通的协调者

1.定期沟通机制：通过家长会、家访、电话、微信群等多种形式，定期向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现。

2.家校共育平台：积极搭建家校合作平台，引导家长树立正确的教育观念，争取家长对学校和班级工作的理解与支持。

3.特殊情况处理：对于学生出现的特殊问题，及时与家长沟通，共同商讨解决方案，形成教育合力。

（六）自身专业成长的践行者

1.教育理论学习：积极参加班主任培训和各类教育教学研讨活动，不断学习先进的教育理念和班级管理方法。

2.工作反思总结：定期对班级工作进行反思总结，记录工作中的得失与感悟，不断改进工作方法，提升专业素养。

3.经验交流分享：乐于与其他班主任交流工作经验，分享成功做法，共同提升班级管理整体水平。

二、班主任年度工作计划

（一）第一学期工作计划

1.开学初阶段（第1-4周）

*目标：快速稳定班级秩序，帮助学生适应新学期生活，建立初步的班级规范。

*主要工作：

*做好开学报到、注册、收费（若有）等各项准备及落实工作。

*召开新学期第一次班会，明确新学期班级奋斗目标、学习要求和纪律规定。

*组织学生选举或调整班干部，明确班委职责，指导班委开展工作。

*完成班级环境布置，营造温馨和谐的学习氛围。

*初步了解学生假期表现及新学期思想动态，与部分学生进行个别谈心。

*召开新学期第一次家长会，通报学校及班级情况，共同探讨教育方法。

2.常规管理与养成教育阶段（第5-12周）

*目标：强化班级常规管理，促进学生良好行为习惯和学习习惯的养成。

*主要工作：

*严格执行班级考勤、卫生、作业上交等管理制度，做到奖罚分明。

*开展主题班会系列活动，如“文明礼仪伴我行”、“学习方法交流”、“诚信教育”等。

*关注学生课堂表现，与科任教师保持密切沟通，及时了解学生各科学习情况，协助解决学习困难。

*组织学生参加学校秋季运动会及其他文体活动，增强班级凝聚力。

*加强对学困生的辅导和优等生的培养，促进学生均衡发展。

*利用期中检测契机，引导学生进行学习总结反思，调整学习策略。

3.巩固提升与期末复习阶段（第13-18周）

*目标：巩固前期养成教育成果，营造浓厚复习氛围，确保期末考试顺利进行。

*主要工作：

*针对班级管理中出现的问题，及时调整工作方法，强化薄弱环节。

*指导学生制定科学合理的期末复习计划，组织学习经验交流，提高复习效率。

*加强考风考纪教育，培养学生诚信应考的品质。

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