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“垃圾分类从我做起”班会教案和总结

（一）班会主题

垃圾分类从我做起

（二）班会背景

随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，生活垃圾产生量持续增长，环境压力日益增大。垃圾分类作为破解“垃圾围城”困境、推动绿色发展的重要举措，其意义不言而喻。然而，在校园和部分家庭中，垃圾分类的理念尚未完全深入人心，实践操作也存在诸多困惑。本次班会旨在通过生动有趣的形式，帮助同学们系统了解垃圾分类知识，树立环保意识，培养垃圾分类的良好习惯，并将这种习惯延伸到家庭和社会生活中。

（三）班会目的

1.帮助同学们了解垃圾分类的概念、意义以及当前面临的垃圾处理压力，认识到垃圾分类的紧迫性和必要性。

2.引导同学们学习并掌握生活中常见垃圾的分类方法，能够正确辨别可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

3.鼓励同学们积极参与到垃圾分类的实践中来，从自身做起，带动身边的人，共同营造整洁、优美、绿色的校园和社会环境。

（四）班会对象

某年级学生（可根据实际情况调整内容深度）

（五）班会时间

一课时（约40分钟）

（六）班会准备

1.教师准备：

*制作包含垃圾分类知识、案例、图片、视频片段的PPT课件。

*准备各类垃圾实物或图片卡片（如废纸、塑料瓶、菜叶、电池、旧玩具、烟头、废油漆桶等）。

*准备四个不同颜色的垃圾桶模型或分区标识（对应可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）。

*准备小奖品或荣誉卡（如“环保小卫士”贴纸）。

*设计并打印“垃圾分类我先行”倡议书。

2.学生准备：

*提前观察自己家庭或学校的垃圾分类情况。

*思考自己在垃圾分类方面存在的疑问或遇到的困难。

*自愿准备与垃圾分类相关的小故事、小知识或小妙招（可选）。

（七）班会流程

1.导入：触目惊心的“垃圾围城”（约5分钟）

*方式：播放一段关于城市垃圾处理现状的短视频或展示一组触目惊心的垃圾污染图片（如山一样的垃圾场、被垃圾污染的河流等）。

*提问：同学们，看完这些画面，你们有什么感受？我们每天都会产生垃圾，这些垃圾如果不妥善处理，会给我们的生活和地球带来怎样的危害？

*过渡：垃圾在我们生活中无处不在，它并非一无是处的负担，只要我们处理得当，很多垃圾都能变废为宝。而实现这一切的第一步，就是——垃圾分类。今天，我们就一起来探讨“垃圾分类从我做起”这个话题。

2.核心知识讲解：垃圾分类知多少（约10分钟）

*什么是垃圾分类？

*用通俗易懂的语言解释：垃圾分类就是按照一定的规定或标准，将我们生活中产生的垃圾分门别类地投放、收集，以便于后续的处理和再利用。

*为什么要进行垃圾分类？

*资源回收，变废为宝：举例说明可回收物（如废纸、塑料瓶、金属）回收后如何再利用，节约资源。

*减少污染，保护环境：强调有害垃圾（如电池、废药品）随意丢弃的危害，以及厨余垃圾正确处理（如堆肥）对环境的好处。

*减少占地，提升效率：说明垃圾分类能减少垃圾总量，降低处理成本，提高处理效率。

*我们身边的垃圾怎么分？（以本地实际分类标准为准，此处以常见的“四分法”为例）

*可回收物（蓝色桶）：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。（结合图片展示，并强调干净、干燥、无异味）

*厨余垃圾（绿色桶）：包括剩菜剩饭、骨头、果皮菜叶等食品类废物。（说明易腐烂的特性）

*有害垃圾（红色桶）：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

*其他垃圾（灰色/黄色桶）：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。

*互动提问：PPT展示几种常见物品图片（如：旧报纸、香蕉皮、废电池、用过的纸巾、矿泉水瓶），请同学判断属于哪类垃圾，并说明理由。

3.互动环节：垃圾分类我能行（约15分钟）

*游戏一：“垃圾宝宝找家”

*准备各类垃圾实物或卡片，以及对应的分类垃圾桶模型。

*邀请若干名同学上台，随机抽取“垃圾宝宝”，将其正确放入对应的“家”（垃圾桶）中。

*其他同学可以帮忙判断对错，教师进行点评和纠正。

*讨论：“生活中的垃圾分类小难题”

*引导同学们分享自己在生活中遇到的垃圾分类困惑，例如：“外卖盒子属于哪类垃圾？”“用过的口罩怎么处理？”

*组织同学们分组讨论，共同寻找答案，教师进行总结和补充。

*“垃圾分类金点子”分享

*邀请提前准备过的同学分享自己收集到的垃圾分类小知识、小妙招，或者对班级、学校垃圾分类工作的建议。

4.行动倡议：绿色承诺我践行（约5分钟）

*发出倡议：教师或学生代表宣读“垃圾分类我先行”倡议书，号召同学们：

*做垃圾分类的“学习者”，