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四年级体育单元教学计划

一、单元指导思想

本单元教学以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的教育理念，注重学生的主体地位。通过跳跃类技能的学习和游戏活动的开展，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生的基本运动能力、合作精神和竞争意识，促进学生身心和谐发展。教学过程中，将安全性放在首位，关注个体差异，鼓励学生积极参与，体验运动乐趣，为终身体育奠定基础。

二、单元名称

欢乐跳跃与团队游戏

三、授课对象

小学四年级学生

四、单元课时

共5课时

五、单元教学目标

（一）认知与技能目标

1.学生能够说出所学跳跃动作（如：单脚交换跳、助跑屈腿跳）的基本要领和安全注意事项。

2.多数学生能够基本掌握单脚交换跳、助跑屈腿跳的动作方法，并能在游戏中运用所学技能。

3.提高学生的下肢力量、爆发力、身体协调性和灵敏性。

（二）过程与方法目标

1.通过教师示范、讲解、分组练习、游戏竞赛等多种形式，引导学生主动参与学习。

2.鼓励学生在练习中观察、思考、模仿和相互帮助，提高自主学习和合作学习的能力。

3.学生能够在规定场地内，按照规则进行游戏和练习。

（三）情感态度与价值观目标

1.体验跳跃运动的乐趣，培养对体育活动的积极兴趣。

2.培养学生勇敢、果断、不怕困难的精神品质。

3.在团队游戏中增强合作意识、规则意识和集体荣誉感。

六、教学重难点

（一）教学重点

1.单脚交换跳：蹬地有力，身体协调，交换腿连贯。

2.助跑屈腿跳：助跑节奏平稳，踏跳有力，落地屈膝缓冲。

3.游戏中的合作与规则遵守。

（二）教学难点

1.单脚交换跳时身体的平衡控制及蹬摆协调配合。

2.助跑与踏跳的衔接，以及落地时的缓冲技术。

3.学生在活动中能够主动帮助同伴，并将所学技能灵活运用于游戏。

七、教材分析

本单元选取跳跃作为主要内容，跳跃是小学体育的基本运动技能之一，对发展学生下肢力量、灵敏性和协调性具有重要作用。单脚交换跳和助跑屈腿跳动作难度适中，符合四年级学生的身心发展特点。通过游戏形式组织教学，能有效提高学生的学习兴趣和参与度，同时培养学生的合作精神和竞争意识。教材内容贴近学生生活，易于开展，且具有一定的拓展性。

八、学情分析

四年级学生活泼好动，求知欲强，对新鲜事物充满好奇，乐于参与体育游戏和竞赛活动。他们的身体协调性和模仿能力有了一定的发展，但下肢力量和动作的精细控制能力仍需加强。部分学生可能存在怕累、怕困难的情绪，也有部分学生表现欲强。在教学中，应注重鼓励和引导，采用多样化的教学手段，关注个体差异，营造积极向上的课堂氛围。同时，四年级学生已有一定的规则意识，但在兴奋时容易忽略安全，需加强安全教育和课堂常规管理。

九、教学策略与手段

1.讲解示范法：教师清晰、准确地讲解动作要领，配合规范的示范，使学生建立正确的动作概念。

2.分解与完整练习法：将复杂动作分解为简单环节进行练习，逐步过渡到完整动作。

3.游戏教学法：将技能练习融入游戏中，如“跳跃小能手”、“团队接力赛”等，提高趣味性。

4.分组合作学习法：将学生分成若干小组，通过组内互助、组间竞赛等形式，培养合作与竞争能力。

5.激励法：通过语言鼓励、表扬、小奖励等方式，激发学生的学习积极性。

6.场地器材：操场、小垫子、标志桶、跳绳、彩色小旗等。

十、单元教学进度安排

课时

课题

主要教学内容

教学重难点

教学方法与手段

预计达成目标

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1

跳跃入门与热身游戏

1.课堂常规，安全教育；2.热身游戏；3.单脚交换跳（初步学习）

重点：单脚蹬地有力；难点：身体平衡

讲解示范、分解练习、游戏法、鼓励法

学生初步了解单脚交换跳动作，多数能尝试完成10-15次

2

单脚交换跳提高

1.复习单脚交换跳；2.单脚交换跳多种形式练习；3.小游戏“跳跃摘果”

重点：交换腿连贯，身体协调；难点：连续跳跃的节奏感

示范、分组练习、纠错指导、游戏竞赛法

多数学生能较协调地完成单脚交换跳，提高连续跳跃能力

3

助跑屈腿跳学习

1.复习单脚交换跳；2.助跑屈腿跳（学习踏跳与落地）；3.分组练习

重点：助跑踏跳有力，落地屈膝缓冲；难点：助跑与踏跳