24-36个月婴幼儿精细动作活动《喂小熊吃果子》.docxVIP

24-36个月婴幼儿精细动作活动《喂小熊吃果子》

一、教育活动方案内容包括:

（一）活动目标

1、认知目标:在游戏中感知并尝试只认1~2种主要颜色（如红色，黄色）；理解“喂小熊”和“果子吃完了”的简单游戏逻辑。

2、能力目标:能使用拇指和食指捏起圆圆的“果子”，能尝试将“果子”较为精准的投入小熊容器的小口中，能模仿“喂”的动作，完成整个游戏流程。

3、情感目标:体验帮助小熊和假想游戏的乐趣，获得成就感；愿意在成人引导下参与活动并尝试重复操作。

4、精细动作:锻炼二指捏，三指捏的能力，手眼协调性以及手部控制力。

（二）活动重难点

1、重点:锻炼幼儿二指捏，三指捏的能力，手眼协调性以及手部控制力

2、难点:幼儿在整个过程中需要自主模仿老师的捏握动作，以及自主完成整个活动过程。在整个过程中需要自己拿东西的控制能力。

（三）活动准备

1、物品准备

①“小熊”容器:使用一个干净的，开口较大的塑料管口瓶，在瓶身涂层小熊的模样，并将瓶口作为“小熊的嘴巴”。

②“果子”:使用彩色的大小号绒球作为“果子”

③辅助工具:筷子

环境准备:在安静明亮的地板上放一个活动垫子，确保幼儿有足够的活动空间；将“小熊”和盛有“果子”的小碗摆放在幼儿的面前。

二、活动流程

（一）导入环节:小熊饿了

1、情景创设:开始前老师互动说:“小朋友们，大家好呀，我是你们的小黎老师，你们叫什么名字啊？大家先介绍一下吧。”介绍完后进去主题，教师带领幼儿进行《水果歌》:“小朋友们跟老师一起来学习一首关于水果的儿歌吧，大家小手拿出来准备开始！”。儿歌结束后教师手拿“小熊”容器用夸张可爱的语气模仿“小熊”的声音说:“呜呜～我是小熊，我的肚子好饿呀！小朋友们，你们可以喂我吃一些好吃的果子吗？”

2、展示材料:指着小碗里的“果子”说:“看这里有很多各种各样的果子”。

3、简单示范:教师用二指捏起一个果子，慢慢的清晰的放入“小熊”的嘴巴里，并说“啊呜！小熊吃到一个红色的果子，真好吃呀！可是我还想吃，我还没吃饱呢”

（二）探索与游戏环节

1、自由探索:邀请幼儿自己上来拿果子观察他们是使用全掌抓握还是直接捏取:“那现在老师邀请小朋友们上来跟我一起喂小熊吃果子，好不好呀？”

引导性练习:对使用全掌抓握的幼儿教师可以一边示范，一边用语言引导:“我们可以用大拇指和食指向小夹子一样把果子夹起来。”当幼儿成功投入果子时，教师模仿小熊开心的说:“谢谢你呀！我吃到了一个黄色的果子，真开心呀！”

重复与巩固:鼓励幼儿反复进行“喂食”动作，直到将所有“果子”喂完，重复是此年龄段幼儿学习和巩固技能的关键方式。老师说:“对的，就是这样，拿着果子喂到小熊的嘴巴里面，小朋友们拿水果的方式都很正确呢”

变化游戏:当所有果子喂完后可以引导幼儿:“小熊吃饱了，我们帮他把果子倒出来再喂一次，好不好？”（练习倒出动作）

分享与整理环节

积极反馈:教师以小熊的口吻感谢所有幼儿:“谢谢小朋友们，你们喂我吃了这么多果子，我的肚子饱饱的，真开心！”

共同整理:和幼儿一起唱，《收玩具》歌，引导他们将散落的果子全部捡回小碗里，并将小熊送回家（放回固定的位置)。这个环节本身也是精细动作和良好习惯的练习。老师说:“那现在活动结束啦，小朋友们帮老师一起帮散落的果子一起收拾到碗里面来吗？那让我们跟着音乐一起收玩具吧。”收完玩具后老师说:“那今天的活动就到这里了，小朋友们玩的开不开心呀？老师也很开心呢，那我们下次再见吧，小朋友们。”

活动延伸

1、形状分类:准备不同形状的“饼干”（如方形，圆形），并在小熊容器上开不同形状的口，进行简单的形状配对。

2、日常生活:鼓励幼儿在吃饭时自己捏取小块水果、饼干；玩搭积木，拧开大瓶盖等