第1章 走近细胞（复习课件）高中生物人教版2019必修1.pptxVIP

第一章走近细胞人教版2019必修一单元复习

复习目标[课标要求]1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。3.活动:使用光学显微镜观察各种细胞。

复习目标生命观念：1.理解细胞是生命活动基本单位，阐释细胞结构差异决定功能差异，如原核/真核细胞比较科学思维：2.运用比较与分类方法，准确辨析原核生物与真核生物。3.运用不完全归纳法，准确说出细胞学说的内容。科学探究：4.掌握光学显微镜规范操作（低倍→高倍转换），解决常见问题（视野、污点、成像）。社会责任：5.认识科学发展的本质（如细胞学说建立），理解研究细胞的基础意义（如认识病毒、疾病）。

思维导图

知识剖析考点01细胞是生命活动的基本单位知识讲解细胞学说——建立1维萨里比夏从器官到组织罗伯特·胡克列文虎克马尔比基显微观察认识细胞施莱登施旺形成理论耐格里魏尓肖修正完善完全归纳法归纳法不完全归纳法常用、有例外

知识剖析考点01细胞是生命活动的基本单位知识讲解细胞学说的建立——连一连1科学家成就列文虎克建立了细胞学说施莱登和施旺提出细胞通过分裂产生新细胞魏尓肖观察到植物的木栓组织由许多规则的小室组成，并将小室命名为“细胞”罗伯特·胡克用自制的显微镜观察到了细胞

知识剖析考点01细胞是生命活动的基本单位知识讲解细胞学说——内容1组成细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞结构构成。功能细胞是一个相对独立的单位，它既有他自己的生命还对与其他细胞共同组成的整体起作用。来源新细胞由老细胞分裂而来。

知识剖析考点01细胞是生命活动的基本单位知识讲解细胞学说——意义1打破了动植物间的隔膜许多个学科获得了基础使生物学的研究由器官、组织转到细胞水平揭示了动植物的统一性从而阐明了生物界的统一性注意：细胞学说未涉及病毒、原核细胞，强调“统一性”，未涉及“差异性”

知识剖析考点01细胞是生命活动的基本单位知识讲解细胞是基本的生命系统——生命活动离不开细胞2病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存。单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。各项生理活动细胞代谢生长发育细胞增殖与分化遗传变异细胞内基因的传递和变化

知识剖析考点01细胞是生命活动的基本单位知识讲解细胞是基本的生命系统——生命系统的结构层次2细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈生命活动的基本单位植物没有这一层次地球上最大的生态系统高等多细胞生物个体的发育过程生物的进化历程：单细胞→多细胞生物与生物之间的关系生物与环境之间的关系

知识剖析考点01细胞是生命活动的基本单位知识讲解细胞是基本的生命系统——生命系统的结构层次2细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈思考：1、所有的生物都具有生命系统的所有层次？不是，植物没有系统这一层次,单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次,单细胞生物一个细胞就是一个个体。病毒不能进行独立的代谢,不属于生命系统的结构层次。病毒无细胞结构,不能独立生存,只能寄生在活细胞内。2、病毒属于生命系统的结构层次吗？生态系统的层次中可含“非生物成分”,如生态系统中的无机环境。3、生命系统的结构层次包含无机环境吗？

1、细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（）A．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者B．细胞学说的建立使生物学研究从组织水平进入分子水平C．马尔比基用自制显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等D．施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点知识剖析考点01细胞是生命活动的基本单位典例分析D罗伯特·胡克细胞水平列文虎克

A．黔灵山公园中所有的动物构成了群落B．黔灵湖中的草履虫可以同时从属于两个不同的结构层次C．黔灵山中的猕猴和松树具有完全相同的生命系统结构层次D．山中的野生动物体内可能携带病毒，病毒是最基本的生命系统知识剖析考点01细胞是生命活动的基本单位典例分析2、黔灵山是贵州高原中部自然景观较典型且森林植被保存较为完好的少数山地之一，有众多保存完好的地质遗迹，集山、林、泉、湖、洞、寺、动物于一体，有“贵在城中，美在自然”之称。下列叙述正确的是（）B包括所有生物，除了动物，还有植物，微生物植物无系统层次病毒不属于生命系统

知识剖析考点02细胞的多样性和统一性知识讲解显微镜——构造2目镜镜筒转换器物镜通光孔遮光器反光镜镜座粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂压片夹载物台

知识剖析考点02细胞的多样性和统一性知识讲解显微镜——成像特点2倒立、放大的虚像