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小学数学“数学思维”情境创设与教学实践报告论文

摘要：本文以小学数学教学为背景，探讨“数学思维”情境创设与教学实践的有效策略。通过分析当前小学数学教学中存在的问题，提出相应的解决措施，旨在为提高小学生数学思维能力提供有益参考。

关键词：小学数学；数学思维；情境创设；教学实践

一、问题的提出

（一）当前小学数学教学中数学思维情境创设的不足

1.教学内容与现实生活脱节

在传统的小学数学教学中，教师往往注重知识传授，而忽略了将数学知识与学生生活实际相结合。这使得学生在学习过程中难以产生兴趣，无法将所学知识应用到实际生活中。例如，在教授分数时，教师可能仅仅通过抽象的例题进行讲解，而没有引导学生发现生