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2026年高校健康教育工作计划

2026年高校健康教育工作将以“健康中国2030”规划纲要为指导，紧密围绕《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》要求，以提升学生健康素养为核心目标，以“预防为主、全面覆盖、精准干预、协同联动”为工作原则，构建“课程-活动-服务-监测”四位一体的健康教育体系，重点突破健康知识普及、健康行为养成、健康问题干预三大关键环节，着力培养学生自主健康管理能力，助力学生实现“生理-心理-社会”三维健康发展。具体工作计划如下：

一、深化课程体系改革，夯实健康知识基础

以“健康素养提升”为核心，将健康教育全面融入人才培养方案，构建“必修+选修+实践”的立体化课程体系，确保覆盖全体学生，全年累计教学时长不少于32学时（理论16学时、实践16学时）。

1.优化必修课程内容。面向全体新生开设《大学生健康素养》必修课，重点强化“健康生活方式、常见疾病预防、心理健康维护、急救技能”四大模块教学。其中，健康生活方式模块增加“数字时代用眼健康”“睡眠科学管理”“合理使用电子设备”等贴近学生实际的内容；常见疾病预防模块结合近年传染病流行趋势，更新肺结核、流感、诺如病毒等防控知识，增加“校园公共卫生事件应对”案例教学；心理健康维护模块融入“压力管理”“人际沟通”“情绪调节”等实用技能，配套开发《大学生心理自助手册》；急救技能模块严格落实“初级救护员”培训标准，新增AED（自动体外除颤器）使用、气道异物梗阻处理等实操内容，确保学生结课时急救技能考核通过率达95%以上。

2.丰富选修课程供给。依托医学院、体育学院、教育学院等多学科资源，开设《营养与膳食科学》《运动康复基础》《性与生殖健康》《慢性病预防与管理》等8门选修课程，每门课程设置16学时，允许学生根据兴趣跨专业选课。其中，《营养与膳食科学》将结合校园食堂实际，开展“食堂菜品营养分析”“个性化膳食方案设计”等实践项目；《运动康复基础》将与校医院合作，针对颈肩腰腿痛、运动损伤等常见问题，教授学生自我康复手法；《性与生殖健康》将采用“同伴教育”模式，由经过培训的学生志愿者参与部分教学环节，增强课程亲和力。

3.创新教学方法与评价。推广“线上线下混合式”教学模式，开发配套慕课资源（如“健康微课”系列视频），学生可通过学校健康管理平台完成课前预习与课后测试；课堂教学中运用案例讨论、情景模拟、小组协作等方法，例如在“传染病防控”教学中，组织学生模拟“校园疫情应急处置”；实践教学环节引入VR技术，建设“虚拟急救实验室”，通过模拟车祸、溺水等场景提升学生应急反应能力。评价方式实行“过程性考核（40%）+实践考核（40%）+期末测试（20%）”，重点考察学生健康知识应用能力与行为改变情况。

二、开展主题实践活动，推动健康行为养成

以“健康校园”建设为载体，全年策划“12+X”项主题活动（12项常规活动+X项特色活动），覆盖“生理健康、心理健康、社会适应”三大领域，确保学生参与率达100%，人均年参与活动次数不少于4次。

1.月度主题活动计划。1月开展“寒假健康指南”系列活动，通过线上问卷、短视频科普推送，指导学生制定假期运动、作息、学习计划；3月为“心理健康月”，举办“心理树洞”匿名倾诉、“情绪管理”工作坊、“阳光伙伴”团体辅导等活动，重点关注考研/考公失利学生、经济困难学生等群体；4月为“营养膳食月”，联合食堂推出“健康菜品评选”“膳食搭配挑战赛”，邀请营养专家现场指导学生制定一周健康食谱；5月为“运动健康月”，组织“校园健康跑”“趣味运动会”“运动损伤防护”讲座，鼓励学生加入羽毛球、游泳、瑜伽等学生社团；10月为“传染病防控月”，开展“健康打卡”“防控知识竞赛”“校医院开放日”活动，组织学生参与宿舍卫生检查与公共区域消毒实践；11月为“健康管理月”，通过健康体检数据解读会、“21天健康习惯养成”挑战赛，帮助学生建立个人健康档案。

2.特色品牌活动打造。重点培育“健康达人”评选项目，通过“健康知识竞答+体质测试+行为观察”综合评选，对年度健康素养得分前10%的学生授予“健康达人”称号，颁发证书并推荐参与省级健康宣传活动；打造“健康科普工作坊”，组织学生团队围绕“近视防控”“防诈骗与心理安全”“网络成瘾干预”等主题，自主设计科普手册、海报、短视频，优秀作品通过校园融媒体平台推广；开展“家校协同健康行动”，每学期向家长推送《学生健康成长指南》，邀请家长参与“亲子健康打卡”“家庭健康知识竞赛”，形成家校共育合力。

三、强化师资与平台建设，提升服务专业水平

以“专业化、信息化、协同化”为目标，重点加强师资队伍培养与健康服务平台建设，为健康教育提供坚实保障。

1.建设高水平师资队伍。组建由公共卫生教师、校医、体育教师、心理教