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新人教版一年级上册数学难题、易错题比较练习

一年级上册的数学学习，是孩子们正式踏入数学世界的第一步。这个阶段的知识看似简单，但其中也隐藏着一些让孩子们容易混淆、出错的“小陷阱”。这些所谓的“难题”和“易错题”，往往不是因为知识点本身有多深奥，更多的是由于孩子们对概念的理解不够透彻、审题不够仔细，或者受到思维定势的影响。今天，我们就针对这些“拦路虎”，进行一次有针对性的比较练习，帮助孩子们擦亮眼睛，辨明差异，真正做到融会贯通。

一、“几”和“第几”的比较与应用

难点与易错点分析：

“几”表示物体的数量，是基数；“第几”表示物体的排列顺序，是序数。孩子们常常会混淆两者的含义，尤其是在具体情境中，容易把数量当成顺序，或者把顺序当成数量。

比较练习：

1.圈一圈，填一填。

*图中有（）只小动物在排队。（提示：数一数总共有多少只）

*从左数起，小狗排在第（）位。（提示：确定方向“左”，然后按顺序数到小狗）

*从右数起，小猫排在第（）位，它前面有（）只小动物。（提示：“前面”是指在它之前的数量）

*把从右数第3只小动物圈起来。

2.想一想，说一说。

*小明的妈妈买了5个苹果，小明吃了第2个。这里的“5个”和“第2个”意思一样吗？分别表示什么？

温馨提示：做这类题目时，一定要先看清楚题目问的是“一共有多少”（几），还是“排在第几个”（第几）。确定好总数和方向是关键。

二、“”、“”和“=”的灵活运用

难点与易错点分析：

大于号、小于号和等于号的区分，以及在比较复杂的情境（如结合图意、算式结果比较）中灵活运用，是孩子们容易出错的地方。特别是大于号和小于号的开口方向，常常记混。

比较练习：

1.在○里填上“”、“”或“=”。

*8○10

*12○12

*15-3○11

*7+6○14

*☆☆☆☆○□□□□□(提示：先数清楚两边图形的数量)

2.根据下图填空。

*（图：左边3个梨，右边5个苹果）

*梨比苹果（多/少），3○5。

*苹果比梨（多/少），5○3。

3.□里可以填几？

*6□（□里最小填几？）

*□9（□里可以填哪些数？至少写2个）

*10=□

温馨提示：记住“大口朝大数，尖尖朝小数”。比较算式时，要先算出算式的结果，再进行比较。

三、20以内进位加法中的“凑十法”与易错点

难点与易错点分析：

“凑十法”是20以内进位加法的核心方法。孩子们在运用时，容易出现凑错十（如把8和3凑十）、忘记加进位的1，或者拆分数字错误等问题。

比较练习：

1.用“凑十法”计算下面各题，并写出计算过程。

*9+5=□

想：9+（）=10，所以把5分成（）和（）。

10+（）=（）

*8+6=□

想：（）+6=10，所以把8分成（）和（）。

10+（）=（）

2.下面的计算对吗？不对的请改正。

*7+4=12（）改正：

*8+5=13（）改正：(如果对，就写“对”)

*9+7=15（）改正：

3.比一比，算一算，你发现了什么？

*9+2=□和2+9=□

*8+3=□和3+8=□

*我发现：交换两个加数的位置，（）不变。

温馨提示：计算进位加法时，一般看大数，分小数，凑成十，再相加。算完后可以用交换加数的方法验算一下。

四、图文结合题的审题与信息提取

难点与易错点分析：

这类题目需要孩子仔细观察图片，从中提取有用的数学信息，并结合文字理解题意，正确选择加法或减法进行计算。容易出现漏看、错看信息，或者不理解图意的情况。

比较练习：

1.看图列式计算。

*图1：左边有4个气球，右边有5个气球，一共有多少个气球？

□○□=□(个)

*图2：一共有10个五角星，划掉了3个，还剩多少个？

□○□=□(个)

*图3：盒子里原来有一些糖，小明拿走了2颗，还剩7颗，盒子里原来有几颗糖？

□○□=□(颗)(提示：拿走了，剩下了，求原来的)

2.选择正确的算式。

*树上有8只小鸟，飞走了一些后，还剩3只。飞走了几只？

A.8+3=11(只)

B.8-3=5(只)

我选择（），因为问题是求（）的部分。

温馨提示：做图文题，一定要把图和文字结合起来看，弄清楚“知道了什么”、“求什么”，再决定用加法还是减法。“一共”、“合起来”通常用加法；“还剩”、“拿走了”、“飞走了”通常用减法。

五、简单的位置与顺序

难