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社区青少年机器人竞赛筹备方案

一、背景与目标

（一）赛事背景

随着科技教育普及化趋势的推进，青少年科技创新能力培养成为社区教育的重要方向。机器人教育作为融合编程、机械、电子等多学科知识的实践载体，既能激发青少年对科技的兴趣，又能提升其逻辑思维、动手能力和团队协作意识。当前社区内已有部分青少年参与过机器人兴趣课程或社团活动，但缺乏系统性的展示与交流平台。通过举办社区青少年机器人竞赛，可搭建“学习-实践-竞技-提升”的完整链条，进一步推动科技教育资源在社区内的下沉，助力形成“家庭-学校-社区”协同育人的良好生态。

（二）核心目标

能力培养：通过竞赛任务设计，帮助青少年在实践中掌握机器人搭建、编程控制等基础技能，提升问题解决能力与创新思维。

社区联动：促进社区内青少年、家长、学校及科技爱好者的交流，增强社区科技文化氛围，打造特色教育品牌。

普及推广：以竞赛为契机，吸引更多家庭关注科技教育，推动社区机器人兴趣课程的常态化开展，为后续青少年科技活动储备人才。

二、组织架构与职责分工

（一）主办与协作单位

本次竞赛由社区居委会联合辖区内公立小学、中学共同主办，邀请本地青少年科技教育协会作为技术指导单位，社区志愿者协会负责后勤支持，形成“政府引导、学校参与、专业支持、志愿辅助”的多元协作模式。

（二）工作组设置及职责

为保障赛事有序推进，设立五大专项工作组，明确分工与协作机制：

综合协调组：由社区工作人员牵头，负责整体方案制定、进度把控、各工作组协调及对外联络（如与学校对接参赛学生信息）。

赛事执行组：由科技教育协会专家与学校科技教师组成，负责竞赛规则制定、场地布置、器材调试、裁判培训及现场流程执行。

宣传推广组：由社区志愿者协会成员与学校宣传部门联合组成，负责赛事前期宣传（海报、公众号推文、社区广播）、现场摄影摄像及赛后成果展示。

后勤保障组：由社区物业人员与家长志愿者组成，负责场地租赁、物资采购（机器人器材、奖品、饮用水等）、餐饮安排及设备维护。

安全应急组：由社区民警、校医及持证急救员组成，负责制定安全预案（防疫、消防、医疗）、现场秩序维护及突发情况处理。

三、赛事设计方案

（一）参赛资格与组别划分

参赛对象为社区内8-18周岁青少年，按年龄划分为三个组别，确保竞赛难度与能力匹配：

小学组（8-12岁）：侧重基础搭建与简单编程，培养兴趣为主。

初中组（13-15岁）：增加任务复杂度，要求完成指定场景下的机器人控制（如避障、搬运）。

高中组（16-18岁）：强调创新设计与综合应用，需自主设计并实现具有特定功能的机器人（如智能垃圾分类装置）。

（二）竞赛项目与规则

结合不同组别能力特点，设置三类竞赛项目，兼顾趣味性与挑战性：

创意搭建赛（小学组）：给定基础器材（乐高类拼接模块、传感器），要求在90分钟内完成“未来社区”主题模型搭建，需包含至少3个功能模块（如自动门、太阳能路灯），重点考察结构设计合理性与创意表达。

编程挑战杯（初中组）：使用图形化编程软件（如Scratch）控制机器人完成“智能垃圾分类”任务，需识别不同颜色/材质的“垃圾”（由泡沫板模拟）并投放至对应垃圾桶，得分根据完成时间、分类准确率及程序代码逻辑性综合评定。

综合任务竞技（高中组）：开放命题“社区应急救援机器人”，要求机器人具备避障、爬坡、物资搬运功能，需在模拟灾害场景（设置路障、斜坡、狭窄通道）中完成指定任务，评分包括功能完整性（40%）、创新性（30%）、现场表现（20%）及答辩情况（10%）。

（三）评分标准与奖项设置

评分维度：技术实现（器材使用、程序稳定性）占40%，创意设计（主题贴合度、功能创新）占30%，团队协作（分工合理性、沟通效率）占20%，现场展示（讲解清晰度、答辩表现）占10%。

奖项设置：每组别设一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名），另设“最佳创意奖”“团队协作奖”“技术突破奖”等单项奖；所有参赛选手均可获得参与证书，鼓励全员参与。

四、筹备实施流程

（一）前期准备阶段（1-2个月）

需求调研：通过社区问卷、学校科技社团访谈，了解青少年机器人学习基础、兴趣点及家长支持度，调整竞赛项目难度与内容。

方案制定：综合协调组联合赛事执行组完成《竞赛规则手册》《安全须知》《日程安排表》编制，明确各环节时间节点与责任人。

资源对接：与科技教育协会确认技术指导专家名单，联系器材供应商租赁/借用竞赛所需设备（如编程机器人套装、传感器套件），协调学校提供备用教室作为培训场地。

（二）宣传动员阶段（2周）

多渠道宣传：在社区公告栏、电梯间张贴彩色海报（含竞赛时间、项目、报名方式）；通过社区公众号发布科普推文（如“机器人竞赛能学到什么？”）；组织学校科技教师在班会课上宣讲，鼓励学生组队报名。

答疑咨询：设立社区服务中心咨询窗口（每周一至五下午），安排工作人员