五年级数学上册小数乘法意义与计算法则辅导.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案

学生年级小五学科数学

上第（）次课

授课2015年9月日：3

间共（）次课

教学课题人教版数学五年级上册第一章小数的乘法的意义和计算法则

知识目标：理解小数乘整数、一个数乘小数的意义；理解倍数与小数的关系；

教学目标能力目标：掌握小数乘整数、小数乘小数的计算法则；

态度价值观：培养学生探索规律、知识迁移的能力，激发学生的学习。

教学重点重点：理解小数乘整数、一个数乘小数的意义

与难点难点：掌握小数乘整数、小数乘小数的计算法则

课后

作业

提交

2015年09月日学科组长检查签名：

时间

教学过程

知识导入（进入美妙的世界啦~）

（一）小数乘法的意义

知识梳理

小数乘法的意义

小数乘以整数的意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

例如：2.5×6表示6个2.5的和或2.5的6倍。

小数乘以小数的意义：可以理解为是求这个数的十分之几、百分之几、千分之积……。

例如：2.5×0.6表示2.5的十分之六，

2.5×0.98表示2.5的百分之九十八。

例题精讲

【题型一、小数乘整数】

【例1】3.6＋3.6＋3.6＋3.6用加法的简便算法表示是()×()，表示求()，求积时可看成

()×()，先得出积()，再从右起点出()位小数，得()

【方法技巧】本题通过小数相同加数连加，结合加法改写成乘法，再对乘法式含义，以测定对小数乘以整数

的意义的掌握．又通过对乘法计算过程的追思，测定对小数乘法计算法则的把握情况，以巩固对小数乘以整数的

计算方法的理解．

【例2】小青和去粮店买粮，粮店的价牌上写着大米每千克2.25元，面粉每千克2.37元，准备买大米

30千克，买面粉25千克，问小青一共要用．请你帮小青算一算一共要用．

【方法技巧】这道题告诉了大米、面粉的单价和数量，因为单价×数量＝总价，所以应该先分别求出大米、面粉

各需用的钱数，再求出它们所用钱数的和

【例3】用竖式计算：32.428×263.105×18

【方法技巧】这是一个小数乘整数的式题，从算式的意义上看，它就是要我们求26个32.428相加

的和．

列竖式计算时，可先把两个因数的末尾数字对齐，在自己的心目中可将32.428扩大1000倍，将它转化为整数

32428以后，按照整数乘法的法则去计算，由于“一个因数扩大若干倍，另一个因数不变，积也会跟着扩大相同

的倍数”，所以要使积恢复到原来的大小，乘得的积就应该缩小1000倍，这就是说，一个因数与另一个因数中

总有三位小数，积的小数点后面也应该有三位小数

巩固训练

1．（1）4.6×2表示（）．

（2）3.7×15表示（）．

（3）72×3表示（）．

2．列出乘法算式．

（1）9个7.08的和？

（2）12.43的16倍？

（3）16个3