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“抗疫狙击战,讲述英雄故事”主题班会教案

抗疫狙击战，讲述英雄故事

二、班会背景

在特定的历史时期，一场突如其来的疫情席卷而来，对我们的生活、学习和工作都带来了前所未有的挑战。在这场没有硝烟的战争中，无数平凡的人挺身而出，用他们的勇气、智慧和担当，谱写了一曲曲感人至深的英雄赞歌。本次班会旨在通过回顾抗疫历程，讲述英雄故事，引导学生深刻感悟英雄精神，激发爱国情怀，树立正确的价值观。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解抗疫斗争中的一些典型英雄事迹，理解“英雄”的内涵，学习搜集、整理和讲述故事的基本方法。

2.过程与方法：通过观看影像资料、小组讨论、故事分享、情景模拟等形式，引导学生主动参与，深入思考。

3.情感态度与价值观：感受抗疫英雄的家国情怀、责任担当、无私奉献和不畏艰险的精神，激发学生的崇敬之情，培养学生的社会责任感和使命感，珍惜来之不易的生活。

四、班会对象

中学生

五、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理抗疫相关的图片、短视频（如医护人员出征、社区工作者服务、科研人员攻关、志愿者奉献等场景）。

*选取2-3个具有代表性的、不同群体的抗疫英雄故事（可以是全国闻名的，也可以是本地的、身边的），准备好故事素材或相关报道。

*准备一些便签纸和笔，用于学生书写感悟。

2.学生准备：

*提前预习，通过新闻、网络等渠道了解抗疫的基本情况。

*自愿搜集1-2个自己印象深刻的抗疫英雄故事（可以是人物事迹，也可以是群体故事），准备在班会上分享。

六、班会时间

一课时（约45分钟）

七、班会过程

（一）情景导入，引发共鸣（约5分钟）

1.教师引导：同学们，还记得几年前那段特殊的日子吗？当熟悉的生活按下“暂停键”，当病毒的阴影悄然笼罩，我们经历了一段难忘的时光。（播放精心剪辑的抗疫主题短视频，时长1-2分钟，内容涵盖疫情初期的紧张、医护人员的逆行、各行各业的支援、全民抗疫的场景等，配以感人的背景音乐。）

2.提问过渡：短片虽然短暂，却可能勾起了我们许多回忆。在那段艰难的岁月里，是什么支撑着我们一步步走出阴霾？是谁在危难时刻挺身而出，为我们筑起了生命的防线？今天，就让我们一起走进“抗疫狙击战，讲述英雄故事”主题班会，去寻找答案，去感受那些平凡生命中闪耀的英雄光芒。

（二）英雄群像，榜样力量（约15分钟）

1.教师讲述：在这场波澜壮阔的抗疫斗争中，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物和群体。他们或许没有惊天动地的壮举，却用平凡的坚守书写了不凡的人生。他们是白衣执甲、逆行出征的医护人员；是闻令而动、向险而行的人民子弟兵；是不分昼夜、守护家园的社区工作者和志愿者；是争分夺秒、攻坚克难的科研人员；是默默奉献、保障民生的普通劳动者……（PPT展示不同群体的代表性图片）

2.典型引路——故事分享（教师主导）：

*教师选取1-2个具有代表性的英雄故事进行讲述（例如，可以讲述一位冲锋在前的医生/护士的故事，展现其医者仁心和无畏精神；也可以讲述一个社区工作者团队的故事，展现其细致入微的服务和责任担当）。讲述时注意情感投入，突出细节，引发学生情感共鸣。

*引导思考：听了这个故事，你有什么感受？故事中的主人公/群体让你印象最深刻的是什么？

（三）“我”讲英雄，传递感动（约15分钟）

1.小组交流：将学生分成若干小组，每组4-5人。请学生在小组内分享自己搜集到的抗疫英雄故事，可以是个人，也可以是群体；可以是惊天动地的大事，也可以是温暖人心的小事。分享时请说明：你为什么选择这个故事？这个故事让你感受到了什么？（每组推选1-2名代表准备全班分享，时间控制在3-4分钟）

2.全班分享：各小组代表依次分享故事。教师适时进行点评和引导，鼓励学生从不同角度挖掘英雄精神的内涵，如责任、担当、奉献、团结、乐观、科学等。

*教师插话示例：“这位同学分享的社区志愿者的故事，虽然平凡，但正是这点点滴滴的平凡汇聚成了抗疫的磅礴力量。”“科研人员的故事让我们看到了知识的力量和科学的精神，这对于我们学习有什么启示呢？”

（四）深度探讨，感悟精神（约5分钟）

1.主题讨论：同学们分享了这么多感人的故事。现在请大家思考：

*在你心中，“抗疫英雄”是什么样的？他们身上有哪些共同的品质？

*除了我们今天提到的这些人，你认为还有哪些人也可以被称为“抗疫英雄”？（引导学生认识到，英雄不仅是那些做出突出贡献的人，每一个在自己岗位上坚守、为抗疫付出努力的普通人都是英雄，包括遵守防疫规定的我们自己。）

2.学生发言：鼓励学生自由发言，表达自己的看法。教师将学生提到的关键词（如：勇敢、无私、奉献、团结、坚强、责任、智慧等）简要记录在黑板或PPT上。

（五）致敬英雄，践行担当（约3分