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职业道德与法律教案

课程名称：职业道德与法律

授课对象：高等职业院校学生/应用型本科院校学生

课时安排：建议X学时（理论X学时+案例分析/讨论X学时）（注：实际使用时请根据教学大纲具体确定）

一、教学目标

1.知识与技能：

*理解职业道德的基本概念、核心要素和主要规范。

*掌握与职业活动密切相关的基本法律原则和规定，特别是关于权利、义务与责任的内容。

*能够识别职业活动中常见的道德困境和法律风险。

*初步具备运用职业道德规范和相关法律知识分析和解决实际问题的能力。

2.过程与方法：

*通过案例分析、小组讨论、情景模拟等方式，引导学生主动参与教学过程。

*培养学生独立思考、辩证分析和语言表达能力。

*引导学生将理论知识与未来职业场景相结合，增强应用意识。

3.情感态度与价值观：

*树立正确的职业观、价值观和法治观。

*增强职业道德意识、责任感和敬业精神。

*培养尊重法律、敬畏法律、自觉守法用法的意识。

*激发学生追求高尚职业情操、做合格职业人的内生动力。

二、教学重难点

1.教学重点：

*职业道德的核心要素（如爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等）。

*与职业活动相关的主要法律原则（如合法原则、平等原则、公平原则、诚信原则等）。

*职业道德与法律的关系（联系与区别）。

*职业活动中的权利与义务。

2.教学难点：

*如何将抽象的职业道德规范内化为学生的自觉行动。

*如何理解和把握职业道德与法律在实践中的边界与相互作用。

*面对复杂情境时，如何运用职业道德和法律知识进行判断与选择。

三、教学方法

1.讲授法：系统阐述基本概念、理论和原则。

2.案例分析法：选取典型正反案例，引导学生分析、讨论，加深理解。

3.小组讨论法：针对特定议题或案例，组织学生分组讨论，碰撞思想。

4.情景模拟法/角色扮演法（可选）：设置职业场景，让学生扮演不同角色处理问题。

5.多媒体辅助教学：运用PPT、短视频、图片等丰富教学形式。

四、教学准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含教学内容、案例、图表、思考题等。

*搜集整理与各专业相关的职业道德案例和法律案例（正面、反面）。

*准备相关法律法规条文节选（如《劳动法》、《劳动合同法》、《民法典》中与职业活动相关的部分）。

*设计讨论题目和情景模拟方案（如适用）。

2.学生准备（可选）：

*预习教材相关章节。

*鼓励学生搜集自己感兴趣的行业职业道德模范事迹或相关新闻事件。

五、教学过程

第一模块：导入新课——职业道德与法律的重要性

1.（约X分钟）案例导入/问题导入：

*方式一（案例）：简述一个因缺乏职业道德导致严重后果的案例（如某企业产品质量丑闻、某医生收红包等），或一个因不懂法/不守法而付出代价的案例（如职场侵权、合同纠纷等）。

*方式二（提问）：“同学们，你们将来希望成为一个怎样的职业人？”“在选择工作时，除了薪资待遇，你们还会关注什么？”引导学生思考职业声誉、社会认可等，从而引出职业道德与法律的话题。

2.（约X分钟）阐明课程意义与学习目标：

*强调在现代社会，职业道德与法律素养是职业成功的基石，是个人可持续发展的内在要求。

*简要介绍本课程将学习的主要内容和预期达成的目标，激发学生学习兴趣。

第二模块：职业道德概述与核心要素

1.（约X分钟）职业道德的内涵与特征：

*定义：职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的行为规范的总和。

*特征：职业性（行业特点）、实践性（源于实践并指导实践）、继承性（历史传承与时代发展）、多样性（不同职业有不同要求）。

*讨论点：让学生举例说明不同职业（如医生、教师、工程师、公务员、商人）可能有哪些独特的职业道德要求。

2.（约X分钟）职业道德的核心要素/基本规范：

*爱岗敬业：热爱本职工作，忠于职守，精益求精。（案例：大国工匠事迹、行业标兵）

*诚实守信：言行一致，信守承诺，不弄虚作假。（案例：讨论“诚信缺失”的危害，如学术造假、商业欺诈；正面案例：老字号企业的经营之道）

*办事公道：公平公正，不偏袒，不徇私。（案例：职场中如何处理“关系户”问题，如何做到一碗水端平）

*服务群众/客户至上：以服务对象为中心，满足合理需求，提升服务质量。（案例：优秀服务行业从业者的故事）

*奉献社会：履行社会责任，为社会发展贡献力量。（案例：公益事业、环保行动、见义勇为