- 0
- 0
- 约1.91万字
- 约 17页
- 2026-02-12 发布于广东
- 举报
五年级数学下学期期末-提高卷01(参考解析)
保密★启用前
数学(提高卷01)-2024-2025学年五年级数学下册期末素养测评卷
(考试分数:100分;考试时间:90分钟)
注意事项:
1.答题前,填写好自己的姓名、班级、考号等信息,请写在答题卡规定的位置.
2.判断题、选择题必须使用2B铅笔填涂答案,非判断、选择题必须使用黑色墨迹签字笔或钢
笔答题,请将答案正确填写在答题卡规定的位置上.
3.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上作答无效.
4.考试结束后将试卷和答题卡一并交回.
5.测试范围:全册
一.选择题(共5小题,满分10分,每小题2分)
1.正方体的棱长扩大2倍,表面积扩大()倍,体积扩大()倍.
A.2倍,2倍B.4倍,4倍C.4倍,8倍D.2倍,4倍
C
【分析】假设原来的棱长是1厘米,那么扩大后的棱长是2厘米.据此,结合正方体的表面积和
体积公式,分别求出变化前后的表面积和体积,再利用除法求出表面积扩大几倍,体积扩大几倍.
【详解】令正方体原来的棱长为1厘米,那么变化后的棱长为2厘米.
变化前表面积:1×1×6=6(平方厘米),变化后表面积:2×2×6=24(平方厘米),24÷6=4(倍),
所以,表面积扩大4倍;
变化前体积:1×1×1=1(立方厘米),变化后体积:2×2×2=8(立方厘米),8÷1=8(倍),所以体
积扩大8倍.
故答案为:C
【点睛】本题考查了正方体的表面积和体积,正方体表面积=棱长×棱长×6,体积=棱长×棱
长×棱长.
11
2.东方学校五(2)班每周的课程表上共有30节课,其中语文课占、数学课占、音乐课占
56
11
、体育课占.语文课、数学课、音乐课、体育课每周分别有()节.
1510
A.6,5,2,2B.6,5,2,3C.5,6,2,3
B
【分析】分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数;分
1/17
第1页共17页
五年级数学下学期期末-提高卷01(参考解析)
母是平均分的总份数,分子是取的其中的几份.
1
5
根据分数的意义可知,语文课占,表示把每周的总课程看作单位“1”,平均分成5份,语文课
占其中的1份;
1
6
数学课占,表示把每周的总课程看作单位“1”,平均分成6份,数学课占其中的1份;
1
音乐课占15,表示把每周的总课程看作单位“1”,平均分成15份,音乐课占其中的1份;
1
体育课占10,表示把每周的总课程看作单位“1”,平均分成10份,音乐课占其中的1份;
据此用每周的总课程除以平均分成的总份数,求出一份数,即是各科每周的节数.
【详解】语文课:30÷5=6(节)
数学课:30÷6=5(节)
音乐课:30÷15=2(节)
体育课:30÷10=3(节)
语文课、数学课、音乐课、体育课每周分别有6节、5节、2节、3节.
故答案为:B
113
3.甲、乙、丙三个工人制作同样多的零件,甲用了小时,乙用了小时,丙用了
您可能关注的文档
- 五年级数学下学期期末-提高卷01(参考解析).docx
- 五年级数学下学期期末-提高卷01(答题卡).docx
- 五年级数学下学期期末-提高卷01(考试版A3).docx
- 五年级数学下学期期末-提高卷01(考试版A4).docx
- 第三单元:毫米、分米和千米(复习讲义)数学人教版三年级上册(新教材)(解析版).docx
- 第三单元:毫米、分米和千米(复习讲义)数学人教版三年级上册(新教材)(解析版).pdf
- 第三单元:毫米、分米和千米(复习讲义)数学人教版三年级上册(新教材)(学生版).pdf
- 人教版小学数学四年级下册-【备课无忧】人教版四下-6.3 小数加减混合运算(导学案含答案).pdf
- 人教版小学数学四年级下册-【备课无忧】人教版四下-6.4 整数加法运算定律推广到小数(导学案含答案).docx
- 人教版小学数学四年级下册-【备课无忧】人教版四下-6.4 整数加法运算定律推广到小数(导学案含答案).pdf
最近下载
- 2025江汽集团“淮才相遇”入职培训测评试题 .pdf VIP
- 煤矿安全生产大数据监管预警应急平台建设方案 - 49页 - 2024年.pdf VIP
- 七年级下册数学第一单元(相交线与平行线)测试题.docx VIP
- 米家小米智能门锁 E30使用说明书.pdf
- 小学语文教学中动态生成资源与核心素养培养的实践研究教学研究课题报告.docx
- 非物质文化遗产 潮阳英歌 DB4405 T 315-2025.pdf VIP
- 高一英语下册Unit1单元同步测试题(含答案).pdf VIP
- 崂山绿茶销售现状分析.docx VIP
- 社区超市经营方案.ppt VIP
- 初中物理50个实验题专练(详解版).pdf VIP
原创力文档

文档评论(0)