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2025年绵阳市小学语文教师素养大赛
正看成“果”侧成“星”，远近高低各不同
——《画杨桃》文本解读
一、教材解析：从课标要求到单元编排的价值锚定
（一）教材定位
《画杨桃》隶属二年级下册第五单元，单元人文主题为“观察与思考”，与《寓言二则》《小马过河》共同构成“思辨性阅读与表达”任务群。本单元语文要素聚焦“通过对话和细节描写体会人物态度变化”，旨在引导学生理解“角度不同，结果不同”的哲理，培养实事求是的思维品质。
（二）文本价值
课文通过“画杨桃”事件中同学与老师的态度对比，以对话推动情节，用标点符号（感叹号
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