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基于核心素养的高中数学资优生自主学习策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中数学资优生自主学习策略，通过分析当前高中数学资优生自主学习中存在的问题，提出相应的解决策略，以期提高资优生的自主学习能力，为我国数学教育改革提供有益参考。

关键词：核心素养；高中数学；资优生；自主学习策略

一、问题的提出

（一）1.当前高中数学资优生自主学习意识不足

在我国高中教育阶段，数学资优生的自主学习意识相对较弱。首先，学生在长期的学习过程中，形成了依赖教师、被动接受知识的习惯，缺乏主动探索和独立思考的意识。这使得他们在面对复杂问题时，往往无法迅速找到解决方法。其次，部分学生对数学学科缺乏兴趣，导致学