2026版教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、初中美术）历年参考题库含答案解析5套试卷.docxVIP

2026版教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、初中美术）历年参考题库含答案解析（第1套）

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共20题）

1、人教版初中美术七年级上册第三单元主题为？

A.自然与生命

B.传统节日

C.现代生活

D.艺术与科技

A.自然与生命

B.传统节日

C.现代生活

D.艺术与科技

【参考答案】B

【解析】人教版七年级上册第三单元以传统节日为核心，通过剪纸、年画等非遗项目，引导学生感受民俗文化内涵。选项A属于八年级下册自然与生命单元内容，D为九年级艺术与科技主题，均不符合教材编排逻辑。

2、教师评价学生美术作品时，应重点关注？

A.创意表达

B.技法掌握

C.主题贴合度

D.材料新颖性

A.创意表达

B.技法掌握

C.主题贴合度

D.材料新颖性

【参考答案】A

【解析】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调以创意表达为评价核心，要求关注学生个性化创作。选项B（技法）和D（材料）属于基础性评价维度，而C（主题）需结合具体教学目标判断。初中美术课堂更注重培养创新思维，故正确答案为A。

3、2022版义务教育艺术课程标准中，初中美术课程核心素养包括：

A.审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解

B.技术操作、美术鉴赏、创作能力、教学评价

C.艺术史知识、绘画技法、雕塑制作、书法学习

D.实验美术、数字艺术、跨学科融合、终身学习

A.ABCD

【参考答案】A

【解析】2022版课标明确将初中美术核心素养界定为审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四大维度。选项B中的技术操作属于技能范畴，C项包含非核心课程内容，D项未涵盖文化理解。正确答案为A，其解析需结合课标原文说明四大核心素养的内涵及对应能力要求。

4、初中美术教学中实施项目式学习（PBL）的主要优势是：

A.提高课堂纪律管理效率

B.促进跨学科知识整合与综合实践能力提升

C.减少教师备课工作量

D.增加学生考试分数

A.ABCD

【参考答案】B

【解析】PBL通过真实情境任务引导学生开展探究性学习，其优势在于将美术知识（如设计、材料运用）与科学、技术等学科融合，培养解决实际问题的能力。选项A、C、D均与PBL目标无关，B正确。需强调项目式学习对核心素养中创意实践和文化理解的双重促进作用，并举例说明如校园文化墙设计等典型教学案例。

5、在初中美术课堂中，设计教学目标应遵循以下哪项原则？（A）以教材内容为核心制定目标（B）以学生为中心设计目标（C）仅关注技能掌握程度（D）结合地区文化特色调整目标

（A）教材内容决定目标

（B）学生兴趣决定目标

（C）技能考核决定目标

（D）文化特色融入目标

【参考答案】D

【解析】初中美术教学目标需遵循“学科核心素养导向”，结合《义务教育艺术课程标准》要求，强调文化理解、审美感知等多元目标。选项D符合“因地制宜”原则，福建作为文化大省，可融入闽南红砖厝、土楼等地方艺术元素，而选项B片面强调学生兴趣，选项A、C违背“目标服务于学生发展”的基本逻辑。

6、下列哪项属于中国画“皴法”的主要技法特征？（A）横向线条表现山体（B）竖向线条表现树木（C）短促点状表现云雾（D）螺旋线条表现河流

（A）横向短促线条表现山石肌理

（B）竖向流畅线条表现树木枝干

（C）螺旋线条表现山体轮廓

（D）密集点状表现水面波纹

【参考答案】A

【解析】中国画“皴法”是表现山石质感的核心技法，以横向短促线条模拟岩石肌理，如解索皴、披麻皴。选项B为“擦法”用于树木枝干，选项C“点厾法”用于云雾，选项D“游丝描”多用于勾勒细线。此题考查对《中国美术史》中笔法分类的掌握，需结合教材中“皴法应用场景”章节内容理解。

7、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，美术课程核心素养包括：图像识读、美术表现、审美判断、文化理解。下列哪项不属于核心素养范畴？（A）创意实践（B）审美感知（C）文化理解（D）艺术表现

A.创意实践

B.审美感知

C.文化理解

D.艺术表现

【参考答案】A

【解析】美术课程核心素养包含图像识读、美术表现、审美判断、文化理解四部分。创意实践属于教学实施中的策略方法，而非核心素养本身。选项B（审美感知）和D（艺术表现）均属于核心素养，选项C（文化理解）是核心素养的构成维度之一，因此正确答案为A。

8、福建初中美术教材中强调以美育人、以文化人，某教师在《中国传统纹样》单元教学时，设计让学生通过对比分析云纹与回纹的构图规律，体会其象征意义。该教学设计主要体现哪个课程目标？（A）掌握纹样临摹技法（B）培养文化理解能力（C）提升色彩搭配技能（D）强化空间造型意识

A.掌握纹样临摹技法

B.培养文化理解能力

C.提升