小学中高段（36年级）语文：校园生活作文素材积累与运用指南.docx

小学中高段（36年级）语文：校园生活作文素材积累与运用指南

一、教学内容分析

??本节教学内容深度锚定于《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第二、三学段“表达与交流”的目标要求。在知识技能图谱上，本课处于“观察生活积累素材具体表达”能力链条的核心枢纽位置。它上承“乐于书面表达，增强习作自信心”的情感态度基础，下启“能围绕中心意思，写出内容具体、感情真实的记实作文”的能力目标。核心技能在于引导学生从无意识的“经历者”转变为有意识的“生活观察家”与“语言调色师”，系统掌握从校园生活中敏锐捕捉、有效筛选、生动转化写作素材的方法。其认知要求从“识记”好词好句，跃升到在具体情境中“理解”其表达效果