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湖北省黄冈市黄州区思源联盟2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

一、积累运用

阅读下文，完成小题。

小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。

自然，是文学创作①________的源泉。她以其博大的胸怀②________着文人的性灵，又以其千姿百态③________着文字的色彩。山川是沉默的卷帙，风雨是永恒的笔墨。这位无言的导师，将生命的密码藏于一片新叶的脉络，将宇宙的哲思写入一道溪流的欢歌。于是，我们看见，王维在青苔上捕捉光影，欧阳修从醴泉中品味甘甜——一代代文人墨客，在自然的怀抱中，找到了精神的巢穴和灵魂的恣意，也为我们留下了一座丰饶的文学森林。

那么，此刻，就让我们将心灵调至与万物共频的波段。且听，那晨露滴落的声音，是否早已浸润了千古诗行？且看，那流云舒卷的姿态，是否正勾勒着不朽的篇章？让我们一同潜入这片葳蕤的文学森林，采撷古人与天地对话的华彩，让我们的性灵，在四时流转中，与一切生命同频共振。

1．请你为主持词中的加点字注音。

①恣意()???②浸润()???③采撷()

2．小雨在撰写开场白时，对几个词语的选用举棋不定。请你从下列词语中选择最恰当的，将序号填入文中横线处。

自然，是文学创作①的源泉。她以其博大的胸怀②着文人的性灵，又以其千姿百态③着文字的色彩。

A．濡养???B．淬炼???C．不竭

3．小雨准备在活动展板上挂一副对联，上联是“山水是案头文册”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（???）

A．花鸟乃架上古籍

B．经纬为天下大局

C．英雄乃国之栋梁

D．日月如时代过客

4．小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。

二、默写

5．为增强主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。

天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。然文人墨客总能从自然中汲取不竭的力量与哲思。这里有刘禹锡“①，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达新生；有李白“②，③”（《行路难》）的豪迈自信；有范仲淹“不以物喜，④”（《岳阳楼记》）的博大襟怀。自然亦是情思的载体，温庭筠的“⑤，人迹板桥霜”（《商山早行》）于寂静中道出行旅艰辛；而苏轼在中秋月夜借“人有悲欢离合，⑥”（《水调歌头》）道出对世事难全的洞达；刘长卿更是将个人的身世之感融入了历史的长河，在《长沙过贾谊宅》中，于秋草寒林间发出的“⑦，湘水无情吊岂知”的诘问。当我们面对人生路上的困厄与考验，亦会如韩愈一般，拥有“欲为圣明除弊事，⑧”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的坚定信念。

三、文言文阅读

小雯摘录了一组与“自然”相关的古诗文，在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。

摘录一：

送韦城李少府

张九龄

送客南昌尉，离亭西候春。

野花看欲尽，林鸟听犹新。

别酒青门①路，归轩白马津②。

相知无远近，万里尚为邻。

【注释】①青门：汉长安城东南门。本名霸城门，因其门色青，故俗称“青门”或“青城门”。②白马津：古渡口，在今河南滑县。《史记·荆燕世家》有“渡白马津入楚地”。

摘录二：

醉翁亭记（节选）

欧阳修

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

摘录三：

祭欧阳文忠公文（节选）

王安石

惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦①。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日星之光辉；其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳②辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者无问乎识与不识而读其文，则其人可知。

呜呼！自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖；虽屯邅③困踬④、窜斥流离，而终不可掩者，以其议论之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。

【注释】①瑰琦：瑰丽奇异。②闳：宏大。③屯（zhūn）邅（zhān）：行进艰难的样子，比喻处境艰难。④困踬（zhì）：窘迫，受挫。

6．【批注】诗中“，”两句与“树林阴翳，鸣声上下”意境相似。

7．【随感】诗的尾联与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”异曲同工，既表达了之情，又体现了诗人的胸襟。

8．【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字，请帮她解释。

①翳：???②乐：

③谓：???④苟：

9．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

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