人教统编版五年级语文下册《习作：形形色色的人》示范公开课教学课件.pptxVIP

;教学目标：

1.选择生活中的一个人，确立写作对象，进行认真观察、细致了解，并能准确把握人物的特点。

2.可以选取最典型的事例来表现人物的特点。

3.通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。

4.能与他人交流写作心得，互相评改习作，分享感受、沟通见解，达到修改习作的目的。;猜猜他是谁;;怎样抓住一个人的特点呢？;小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她外貌的独特之处。

小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，爱学习是他的特点。

再比如说我们班的朱奕辰同学，平时非常喜欢帮助别人，一副热心肠，这也是他的特点。;善良

乐于助人

热心肠

快人快语

爽朗;;叔叔的特点是记忆力超群

事例1：他读了一本故事书，就能把所有的细节都记住。

事例2：他记住了我昨天说过的一句话。

事例3：他能记住我的生日。

事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。;回顾方法;《摔跤》中“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”。;《他像一棵挺脱的树》中“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚”。;曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。

那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！;小结：为了把人物的特点写具体，我们要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动，将其写得细致、具体，也可以把周围人的反应描述得细致、具体。;我们班的体育健将

高亮，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成??条缝，但总是那么炯炯有神，他个子不算太高，却是一个十足的体育健将,跑步和打篮球都是他的拿手好戏。不信你看：

跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。操场上人声鼎沸。只听体育老师一声:“预备……”高亮立即做好了“战前”准备,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,站在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。待体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,高亮更是如离弦之箭飞出起跑线，虽然他的个头不占优势，却有极强的爆发力非常惊人,一直遥遥领先。

不好,眼看其他班的运动员就要赶上来了!我们班所有的同学都成了高亮的啦啦队队员,大家齐声喊道:“高亮,加油!高亮,加油!”高亮听到我们的加油声后,双腿更是像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为高亮的胜利而喝彩!

篮球比赛场上的高亮一样的勇猛。你瞧：他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!全场沸腾了起来……

高亮，我为有你这样厉害的朋友感到骄傲！;本次习作题目自拟，审题，但只能选择一个人（不能写两个人或多个人）。寻找身边有特点的人，找到合适的写作对象。;1.小区里锻炼身体的爷爷奶奶，

2.学校里的老师、同学。

3.维护轶序的交通警察。

4.爱学习的同桌;我们班的体育健将。

5.热心肠的同学，爱问问题的“小问号”。

6.爱唠叨的妈妈;幽默的爸爸。

7.说起话来大嗓门的“高音喇叭”……;你想要介绍的人物是谁呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。;写作提纲;评价项目;第2课时;谢谢观赏;