人教统编版五年级语文下册《习作：形形色色的人》示范公开课教学课件（第1课时）.pptxVIP

形形色色的人

第1课时

五年级语文下册•统编人教版

合作探究

图示示例

探究一选取合适的材料

我们每天都会接触到形形色色的人，如果让你选择一个人写下来，你会选择写谁？

你能用一个词来概括他（她）某方面的特点吗？

小结

每个人有每个人的特点，大家性格、品质不同，本领、特长也各异，在概括人物特点的时候，要选取人物最突出的特点，这样才能吸引人们去了解。

合作探究

图示示例

本次习作要求我们用什么方法来写这些形形色色的人呢？

选取典型事例

探究二根据人物特点选取典型事例

假如让你以《记忆力超群的叔叔》为题写一篇作文，写作时应该抓住叔叔的什么特点来写？

记忆力超群

超出一般人

你会选择下面哪些事例来表现叔叔的这一特点呢？

√

√

典型事例就是最能够突出人物特点的那一件事或几件事。

你准备选取哪些典型事例来表现你要写的人物的特点？

·小组内互相讨论交流，互相评价。

·根据小组成员的建议修改自己选择的事例。

在对本单元课文的学习中，你了解了哪些描写人物的方法？

·选择典型事例。

·通过人物的动作、语言、神态、心理描写等把人物的特

点写具体。

·除了进行正面描写，也可以用侧面烘托的方式，借助他

人的反应，体现出人物的特点。

探究三选择合适的描写方法，尝试写作

根据所选的事例，思考应该重点描写什么来表现人物的特点，尝试列出习作提纲。

根据自己的提纲内容拟定题目。

·可以直接把要写的人作为习作的题目。

·可以根据人物特点对习作进行命题。

·可以把自己受到的教育或启发作为习作的题目。

根据习作提纲尝试写作。

在本次习作中，我们学习了如何描写形形色色的人物，学会了抓住人物特点，选取典型事例，抓住人物语言、动作等细节进行描写以及从侧面烘托人物形象的方法。

课下继续完成自己的习作。

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