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《汽车市场营销与策划》课程能力形成性评价设计和可

行性分析

汤蓉蓉

桂林航天工业学院，广西桂林541004

摘要：本文对《汽车市场营销与策划》课程的能力形成性评价体系进行了系统研究，围绕课堂表现、案例分析与

报告撰写、小组项目与策划展示、阶段性测验与反馈、实践活动与企业调研等五个评价维度进行了详细设计。形

成性评价体系能够有效促进学生理论知识与实践能力的同步提升，强化其团队合作与问题解决能力，并推动教师

改进教学方法，使课程内容与行业实践更加紧密结合。评价体系应继续优化，保持灵活性和适应性，以更好满足

学生的多元化需求和市场环境的动态变化。

关键词：《汽车市场营销与策划》；课程能力；形成性评价；阶段性测验

中图分类号：G64

0引言有助于激发学生的学习兴趣和主动性，还能通过反复

实践和反馈培养学生的批判性思维和创新能力。在汽

随着全球经济的快速发展和汽车产业的激烈竞

车市场营销的教育过程中，能力培养的关键在于学生

争，汽车市场营销逐渐成为企业提升市场竞争力的重

能否将理论知识应用于实践，并在实践中不断优化策

要手段。在市场环境多变、消费者需求日益多元化的

略。这种评价体系也更符合市场对营销人才的需求，

背景下，如何通过科学的营销策略和策划方案来提升

使学生具备综合应用知识的能力和应变能力。

品牌价值、扩大市场份额，成为企业亟需解决的问题。

《汽车市场营销与策划》课程旨在培养学生掌握汽车2《汽车市场营销与策划》课程能力评价体

行业的市场分析方法、营销策略制定与策划实施能力，系设计

以适应未来行业发展的需求。本文将围绕该课程的能2.1课堂表现评价

力形成性评价展开设计与分析，探讨如何利用多元化课堂表现评价在教学过程中起到重要的作用，动

评价手段促进学生知识、技能与实践能力的全面提升，态观察学生的参与情况和互动表现，教师能及时掌握

以期为课程教学的改进提供参考，为学生的职业发展学生对知识的吸收程度。在课堂教学中，应引导学生

奠定坚实基础。积极参与课堂讨论，并鼓励他们在案例分析中提出个

1课程能力形成性评价的必要性人见解。具体实施时，教师将课程内容划分为若干关

键模块，每个模块安排若干开放性问题或案例，要求

能力形成性评价是指结合多次过程性测评、实时

学生提前预习，并在课堂上就问题展开讨论。同时，

反馈和阶段性总结，帮助学生在学习过程中不断提升

教师可根据学生的发言次数、发言质量以及参与小组

其核心能力。这种评价方式不同于传统的终结性评价，

讨论的积极性来量化他们的课堂表现。应注重设置小

不仅注重学生的学习结果，更注重学习过程中的表现

组合作任务，让学生在课堂上进行角色扮演或模拟企

和能力成长。《汽车市场营销与策划》课程内容涵盖

业决策，从而锻炼其团队协作能力。教师在每堂课结

市场分析、消费者行为