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初中化学“设计·应用”教学策略与实践案例研究论文

摘要：初中化学作为科学教育的重要组成，是培养学生核心素养的关键载体。“设计·应用”教学策略强调以设计任务为驱动，引导学生将化学知识转化为解决实际问题的能力，但当前教学中存在策略碎片化、实践形式化等困境。本研究立足初中化学教学现实，通过分析“设计·应用”教学的现实价值与实践路径，结合典型案例探索可操作的教学策略，旨在破解知识传授与能力培养的矛盾，为一线教师提供实践参考，促进学生从“被动接受”向“主动建构”转变，真正实现化学学科的育人功能。关键词：初中化学；设计·应用；教学策略；核心素养；实践案例

一、问题的提出

初中