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集体共成长主题班会活动方案

好的，这是一份以“集体共成长”为主题的班会活动方案，力求专业、严谨且具有实际操作性。

一、活动主题

我们携手，与集体共成长——凝聚力量，成就你我

二、活动背景

在当前的教育环境下，我们常常发现，部分学生在强调个性发展的同时，对集体的概念和意义有所淡化，缺乏主动融入集体、为集体贡献力量的意识和行动。良好的班集体氛围是学生健康成长、全面发展的重要保障。本次班会旨在引导学生深刻理解集体的内涵，认识到个人与集体休戚与共的关系，激发学生的集体荣誉感和责任感，共同营造一个积极向上、互助互爱、共同进步的班集体。

三、活动目标

1.认知目标：帮助学生理解集体的定义、特征和重要性，认识到个人发展与集体发展的辩证关系，即“我”是集体的一员，集体的发展离不开每个“我”的努力，同时，集体也为“我”的成长提供支持与平台。

2.情感目标：激发学生对班集体的归属感、认同感和荣誉感，培养学生乐于奉献、乐于助人的团队精神，增进同学间的相互理解与信任。

3.行为目标：引导学生反思自身在集体中的角色和行为，学会在集体中主动沟通、积极合作、勇于担当，共同为建设优秀班集体贡献力量。

四、活动对象

某年级某班全体学生

五、活动时间

一课时（可根据实际情况调整各环节时长）

六、活动地点

本班教室

七、活动准备

1.主持人：提前选拔并培训1-2名主持人，熟悉活动流程和串词。

2.物资准备：

*PPT课件（包含活动主题、流程、相关图片、视频片段、讨论问题等）。

*背景音乐（暖场、讨论、总结等环节）。

*便签纸和笔（若干，供学生写下感悟或建议）。

*白板或大张纸，彩色马克笔。

*小奖品或纪念品（可选，用于激励积极参与的学生）。

*摄像或拍照（可选，用于记录活动瞬间，后续回顾）。

3.人员分工：明确主持人、PPT操作员、记录员等角色。

4.环境布置：营造温馨、平等、开放的氛围，可适当装饰教室。

八、活动流程

（一）暖场与导入：我们的“家”（约X分钟）

1.暖场活动：播放一段轻松愉快的背景音乐，或进行一个简短的“破冰”小游戏，如“雨点变奏曲”、“名字接龙”等，活跃现场气氛，让学生放松心情。

2.主持人开场：简述本次班会的主题和目的，引出“集体”这个核心概念。可以提问：“同学们，每天和我们一起学习、生活、欢笑、偶尔也会闹点小别扭的这个群体，我们称它为什么？”（引导学生说出“班集体”）。

3.视频导入（可选）：播放一段关于团队合作、集体力量或班级生活温馨瞬间的短视频，引发学生初步共鸣。

（二）认知与探讨：集体是什么？（约X分钟）

1.“集体”的画像：

*主持人提问：“在你心中，一个优秀的班集体是什么样子的？它应该具备哪些特质？”

*引导学生自由发言，主持人将关键词记录在白板上（如：团结、友爱、互助、积极、向上、有共同目标、学习氛围好等）。

*教师或主持人进行小结，提炼出集体的核心要素。

2.“我”与“我们”：

*提问：“如果把班集体比作一艘航行的船，我们每个人是什么角色？这艘船要驶向成功的彼岸，需要船上的每个人怎样做？”

*组织学生进行小组讨论（3-5人一组），讨论“个人对集体的影响”以及“集体对个人的影响”。

*各小组派代表分享讨论结果，鼓励不同观点的碰撞。

*教师引导学生认识到：个人是集体的细胞，集体是个人成长的摇篮和后盾，二者相互依存，相互促进。

（三）反思与共鸣：我们的成长故事（约X分钟）

1.“我的集体记忆”：

*主持人引导：“在我们班这个集体中，一定发生过许多让你印象深刻的事情，可能是一次成功的合作，一次共同的努力，一次温暖的帮助，甚至是一次小小的摩擦和和解。这些事情，是否让你对‘集体’有了更深的体会？是否让你感受到了自己的成长？”

*邀请几位学生自愿分享自己在集体中的真实故事和感悟。可以提前准备，也可以现场即兴分享。

*分享过程中，鼓励其他同学认真倾听，给予掌声。

2.“我们的不足与期待”：

*过渡：“当然，我们的集体可能还不是完美的，在成长的道路上，我们或许还存在一些小问题、小困惑。”

*发给每位学生一张便签纸，请他们匿名写下“我认为我们班目前在‘集体共成长’方面还存在哪些可以改进的地方？”以及“我对我们班未来的期待是怎样的？”

*收集便签纸，由主持人或教师随机抽取几张念出（注意保护隐私，对尖锐问题进行适当引导和转化），并引导大家思考如何改进。

（四）展望与行动：携手共创美好集体（约X分钟）

1.“我的承诺，集体的约定”：

*基于前面的讨论和反思，引导学生思考：“为了让我们的班集体更好，为了我们能与集体共同成长，我们每个人可