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高中通用技术稳固结构设计教学方案

一、课程基本信息

课程名称：稳固结构的探析与设计

适用年级：高中二年级

课时安排：3课时（理论1.5课时+实践1.5课时，可根据实际情况调整）

授课教师：[此处可填写教师姓名]

二、教学目标

（一）知识与技能

1.理解结构的含义，能识别常见结构的类型（如实体结构、框架结构、壳体结构）。

2.阐明结构稳固性的概念，理解影响结构稳固性的主要因素（如重心位置、支撑面大小、结构的形状、材料的选用、连接方式等）。

3.初步学会运用结构稳固性的原理分析简单结构的稳固性。

4.能够根据设计要求，综合考虑影响结构稳固性的因素，设计并制作一个具有一定承载能力的简单稳固结构模型。

（二）过程与方法

1.通过观察、分析生活中的典型结构案例，培养学生观察、分析和归纳能力。

2.通过小组讨论与合作探究，体验稳固结构设计的基本过程和方法。

3.在实践操作中，提高动手能力、空间想象能力和解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.认识到结构设计在技术领域的重要性，培养对技术问题的敏感性和探究欲望。

2.体验技术设计的艰辛与乐趣，培养严谨的科学态度和创新精神。

3.增强团队协作意识，学会在实践中交流、沟通与合作。

4.树立结构设计的安全意识和工程伦理观念。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.结构稳固性的影响因素（重心、支撑面、结构形状、材料、连接方式）。

2.如何将稳固结构的原理应用于简单的设计实践中。

（二）教学难点

1.综合运用多种影响因素优化结构设计，实现结构的稳固性要求。

2.理解结构的形状、材料特性与结构稳固性之间的内在联系。

3.将抽象的理论知识转化为具体的设计方案和实物模型。

四、教学准备

（一）教师准备

1.教学课件（PPT）：包含结构的定义、类型、案例图片/视频（如赵州桥、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院、各类日常用品等）、稳固性原理讲解、设计案例分析等。

2.实物教具：

*不同结构类型的简单物品（如实心木块、框架眼镜、篮球、鸡蛋壳等）。

*用于演示重心和支撑面影响的简易装置（如不倒翁、不同底面积的立柱、可改变重心的小模型）。

*结构连接方式的示例（如榫卯、螺栓、胶水、绑扎等）。

3.实践活动材料（按小组准备）：

*主体材料：竹签/牙签、吸管、细木棒、卡纸、轻木板等。

*连接材料：胶水、胶带、绳子、回形针等。

*工具：剪刀、尺子、铅笔、橡皮等。

*负载测试重物（如硬币、小砝码等）。

4.学习任务单、评价量规。

（二）学生准备

1.预习教材中关于“结构”和“稳固性”的相关内容。

2.观察生活中常见的结构，思考其稳固性如何。

3.准备笔记本、笔。

五、教学过程

第一课时：结构的初识与稳固性原理（理论）

（一）导入新课（约10分钟）

1.情境设问：展示图片或短视频（如台风中倒塌的广告牌vs屹立不倒的古建筑，堆叠的积木vs稳固的金字塔）。提问：“为什么有的结构容易倾倒，而有的结构却能长久稳固？结构的稳固性与哪些因素有关？”

2.引出课题：通过学生的初步思考和讨论，引出本节课的主题——结构的稳固性。

（二）新课讲授：结构的基本概念（约15分钟）

1.什么是结构：结合教材定义，引导学生理解“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。举例：人体骨骼结构、建筑物的框架结构、机械的零部件结构。

2.结构的类型：

*实体结构：受力特点（外力分布在整个体积中），举例（实心墙、大坝、铅球）。

*框架结构：受力特点（由杆件组成，支撑空间但不充满空间），举例（脚手架、自行车架、窗户框架）。

*壳体结构：受力特点（通过曲面形态将力分散传递），举例（鸡蛋壳、头盔、穹顶建筑）。

*（教学方法：展示实物或清晰图片，引导学生辨识并归纳各类结构的特征。）

（三）新课讲授：结构的稳固性（约20分钟）

1.稳固性的含义：结构在负载和各种环境因素作用下，保持其原有平衡状态的能力。它是结构安全性的基本要求。

2.影响结构稳固性的主要因素：

*重心位置：

*演示实验：用一个可调节重心的小模型（如一根木棍下端固定重物可直立，上端固定则易倒），或让学生尝试用手指顶起直尺（重心在支点正上方时最稳）。

*结论：重心越低，结构越稳定；重心的铅垂线落在支撑面内，结构才可能稳定。

*支撑面大小：

*演示实验：对比站立时双脚并拢与双脚分开的稳定性；对比底面积不同的两个空瓶子（窄底vs宽底）的抗倾倒能力。

*结论：在重心高度不变的情况下，支撑面越大，结构越稳定。

*结构的形状：

*展示图片：三角形框架（如屋顶桁架）、拱形结构（