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PEP五年级英语上册暑期衔接课程设计：音、形、义、用四位一体的单元主题式预习方案

一、教学内容分析

??本课程设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学高年段（56年级）的目标要求，聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养的协同发展。本次暑期预习并非对教材知识的简单前置，而是旨在构建一个以主题为引领、语篇为依托的“软着陆”学习环境。知识层面，本课整合了五年级上册前两个单元（通常涉及“Myweek”与“Myfavouriteseason”）的核心词汇、基础句型及相关的元音音标，形成一个微型知识网络。其认知要求从对单词的“识记”过渡到在简单句中“理解”与“应用”