高考政治历年唯物主义主观题（共22页）.pdfVIP

历年唯物主义主观题

一、考题总结

题知识点设问指向

号

1结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为

什么要永葆“赶考”的清醒。

2社会存在与结合材料并运用社会存在与社会意识关系的知识，阐述《觉醒年代》

社会意识关的时代价值。

3系党和政府高度关注并着力解决新生代农民工问题，运用社会存在与

社会意识辩证关系原理对此加以说明。

4结合材料，运用社会意识的相关知识，说明为什么要传承好红色基

社会意识因。

5运用社会意识具有相对对立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵

延不绝，不断发展。

6生产力和生小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，

产关系的辩运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。

证关系

7结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国共产党在百

社会历史发年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的。

展的总趋势

8结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀文化

中如何坚持以人民为中心。

9从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵

礼物。运用社会历史的主体和文化交流与文化交融的知识对此

“”“”

加以说明。

10社会历史主以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了“千千万万

体的劳动者是美好生活的创造者、守护者”的道理，运用社会历史主体

的知识加以说明。

11建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，需要

人民共同参与。运用社会历史主体的知识说明人民群众参与生态文

明建设的重要性。

运用社会历史主体的知识，分析农民群众为何能够成为耕地的第一

12“

保护人。

”

1

13群众观点运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢

得广大人民群众的衷心拥护和支持。

14群众路线结合材料并运用唯物史观知识，说明在脱贫致富实践中兰考县委是

如何贯彻群众路线的。

15结合材料，运用社会历史观的知识，分析国家出台《规划纲要》的

辩证唯物主哲学依据。

16义历史观运用辩证唯物主义历史观的相关原理，对材料中的两种观点进行评

析。

17运用《生活与哲学》中关于社会历史的知识，说明“稳增长、保就业”

政策的理论依据。

18实现人生结合材料，运用价值观的知识说明玉麦乡民是如何实现人生价值的。

价值

19结合材料，运用哲学知识，谈谈对“亿万人民的小事，就是共产党人

的大事，这是我们党一以贯之的大小辩证法”的理解。

20实现人生运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想

价值的原因。

21运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心

为民的共产党员情怀的。

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