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高中化学与地理项目式学习跨学科整合教学实践论文

摘要：本文以高中化学与地理项目式学习为研究对象，探讨跨学科整合教学的实践路径。通过分析化学与地理之间的内在联系，提出整合教学的必要性，并结合具体案例阐述整合教学的具体实践方法。本文旨在为高中化学与地理教学提供新的思路和方法，提高学生的综合素质和创新能力。

关键词：高中化学；地理；项目式学习；跨学科整合；教学实践

一、引言

（一）1.当前教育背景下，高中化学与地理教学的现状

在我国高中教育阶段，化学与地理是两门独立的学科。学生在学习过程中，往往将它们视为两个独立的领域，很难发现两者之间的内在联系。然而，在现实生活和实际问题中，化学与地理知识往往是