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教室设计大赛通讯稿

创新空间，赋能教育——全国首届未来教室设计大赛圆满落幕

大赛概述

由教育部基础教育司指导，中国教育装备行业协会、中国建筑学会教育建筑分会联合主办的全国首届未来教室设计大赛于近日落下帷幕。本次大赛以创新空间，赋能教育为主题，历时6个月，共收到来自全国31个省、自治区、直辖市及港澳地区的参赛作品1,276份，参赛院校及设计单位达436家，参赛设计师及教育工作者超过2,800人，创下了国内教育空间设计赛事的参与规模新纪录。

大赛组委会负责人表示，随着双减政策的深入实施和素质教育的全面推进，教室作为主要的教学场所，其设计理念与功能正经历深刻变革。本次大赛旨在探索未来教室的发展方向，促进教育理念与空间设计的深度融合，为我国教育高质量发展提供空间支持。

评审标准与过程

大赛评审团由教育专家、建筑设计师、心理学家、环境科学家等37位专业人士组成，采用三审一公示的严格评审机制。评审标准围绕教育功能性、空间灵活性、环境舒适性、技术创新性、经济可行性及文化内涵六大维度展开，每项指标均设有详细评分细则。

初赛阶段，评审团对参赛作品进行线上盲审，筛选出入围作品186份；复赛阶段，入围团队需提交详细设计方案模型及说明文件，最终有42支团队进入决赛；决赛阶段，各团队通过现场答辩、模型展示和模拟教学演示等方式，全面呈现设计理念与实施路径。

经过激烈角逐，最终评选出一等奖3名，二等奖8名，三等奖15名，优秀奖36名，以及最佳创意奖、最具人文关怀奖、最具科技含量奖等单项奖12名。

获奖作品亮点解析

一等奖作品：《灵动·生长》空间系统

由清华大学建筑学院与北京市某重点中学联合设计的《灵动·生长》空间系统荣获一等奖。该设计突破了传统教室的固定格局，采用模块化可移动家具和可变形隔断，实现了空间随需求而变的核心理念。

数据显示，该设计可使同一空间在30分钟内完成从传统课堂分组讨论、项目式学习到个性化辅导等多种教学场景的转换，空间利用率提升65%。设计团队历时18个月，通过对全国28所中小学的实地调研，收集了超过10,000份师生问卷数据，最终确定了6种核心教学场景和12种辅助教学场景的空间需求。

评审专家指出：《灵动·生长》不仅是一个物理空间的改造方案，更是一种教育理念的物化表达。它充分考虑了不同年龄段学生的认知特点和成长需求，将以学生为中心的教育理念落到了实处。

二等奖作品：《生态学习工坊》

由同济大学设计创意学院与上海某教育集团共同打造的《生态学习工坊》获得二等奖。该设计将自然元素引入教室，通过室内绿化、自然采光、生态材料等手段，创造了一个与自然和谐共生的学习环境。

据设计团队介绍，该教室内的植物覆盖率达到了30%，采用智能灌溉系统，可维持室内适宜的湿度和负氧离子浓度。实测数据显示，在生态学习工坊中，学生的专注度平均提升23%，课堂参与度提高31%，情绪稳定性显著改善。

我们希望通过设计，让学生在自然环境中学习，培养他们的环保意识和生态素养。设计团队负责人表示，教室不仅是传授知识的场所，更是培养学生品格和价值观的重要空间。

二等奖作品：《智慧融合教室》

由华南理工大学建筑学院与深圳某科技公司联合研发的《智慧融合教室》聚焦于教育技术与空间设计的融合。该设计整合了AI辅助教学、VR/AR体验、大数据分析等前沿技术，打造了一个沉浸式、互动式的学习环境。

技术团队开发的智能教学系统可实时监测学生的学习状态，通过面部表情识别、注意力分析等技术，为教师提供精准的教学反馈。系统数据显示，使用该教室的学校，学生的学习效率平均提升28%，知识掌握度提高35%。

技术不是教育的目的，而是手段。《智慧融合教室》的设计理念是技术服务于教育，而非教育迁就技术。设计团队强调，我们希望创造一个既有温度又有智慧的学习空间，让技术真正服务于人的全面发展。

专家观点：教育空间设计的未来趋势

在大赛期间举办的未来教育空间发展论坛上，多位专家分享了他们对教育空间设计的前瞻思考。

中国教育科学研究院研究员李明指出：未来的教室将不再是单一功能的教学场所，而是集学习、交流、创造、展示于一体的复合型空间。设计者需要从教育本质出发，充分考虑学生的认知规律、情感需求和成长特点，创造有利于全面发展的学习环境。

清华大学建筑学院教授张华认为：教育空间设计正从标准化向个性化转变，从固定式向可变式发展，从封闭式向开放式演进。未来的教室将更加注重灵活性和适应性，能够根据不同的教学需求和学习活动进行快速调整。

教育部基础教育司副司长王强表示：教育空间是落实五育并举的重要载体。优秀的设计不仅要满足教学功能