“中学英语教材分析与教学设计”课程思政教学模式建构初探——基于学习档案袋评价和探究社区理论.pdfVIP

273义师范学院学报

第卷第期Vol.27,No.3

20256JournalofZunyiNormalUniversity

年月Jun.2025

“中学英语教材分析与教学设计”课程思政教学模式建构初探

于学习档案袋评价和探究社区理论

岳筑

（遵义师范学院外国语学院，贵州遵义563006）

摘要：“立德树人”是师范类院校教育教学工作的核心，“中学英语教材分析与教学设计”课程是英语（师范类）专业的必修课程，

也是核心育人课程。在该课程中实施课程思政，是建构课程育人内涵的本质要求。信息化赋能下，教学研究不断推进，为系统

设计“课程思政”教学路径提供了指引；学习档案袋的融入，为“课程思政”实现全方位立体评价提供了可行性工具。本文基于探

究社区理论视角，通过课前、课中、课后三阶段活动，构建线上线下混合式教学模式，探讨在该模式下如何将思政元素融入课程

教学的全过程，并实现档案袋驱动的动态系统评价。

关键词：探究社区理论；学习档案袋；课程思政；教学模式

G651;G652A1009-35832025-0135-04

中图分类号：文献标识码：文章编号：（）

ResearchontheIdeologicalandPoliticalTeachingModeoftheCour-

seDrivenbyPortfolioundertheExplorationofCommunityTheory

TakingAnalysisandTeachingDesignofMiddleSchoolEnglishTextbooksasanExample

YUEZhu

(SchoolofForeignLanguageStudies,ZunyiNormalUniversity,Zunyi563006,China)

Thecoreofeducationandteachinginnormaluniversitiesistocultivatestudentsmoralcharacter.ThecourseAnalysisand

’

TeachingDesignofMiddleSchoolEnglishTextbooksisacompulsorycourseforEnglish(normal)majorsandalsoacoreeducation

course.Theimplementationofideologicalandpoliticaleducationinthiscourseisanessentialrequirementforconstructingtheconno-

tationofcurriculumeducation.Undertheempowermentofinformatization,teachingresearchcontinuestoadvance,providingguidance

forthesystematic