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2026年统编版高中思想政治选择性必修2第三单元《就业与创业》大单元整体教学设计

（依据2022年版普通高中思想政治课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“就业与创业：新时代青年的责任担当与法治实践”为核心主题，深度契合国家“十四五”就业促进规划与2022年新课标“法治教育”“公共参与”核心素养要求。主题立足于我国经济社会转型关键期，聚焦数字经济崛起、灵活就业常态化、创业创新浪潮等现实背景，引导学生从劳动者权益保障与创业实践双重视角，理解个人发展与国家战略的有机统一。根据国家统计局2023年权威数据显示，我国16—24岁青年城镇调查失业率虽呈下降趋势，但结构性矛盾依然突出，高校毕业生规模连续两年突破1100万人，就业竞争加剧；与此同时，市场监管总局报告指出，2023年新设经营主体达3200万户，其中青年创业占比超40%，创业失败率却高达65%，凸显劳动者法治意识薄弱与创业诚信缺失的双重挑战。本主题并非简单知识传授，而是通过真实社会问题驱动，培养学生在复杂就业环境中明辨是非的能力、在创业实践中坚守诚信的品格，最终实现从“被动求职者”向“主动价值创造者”的角色转变。主题设计紧密呼应《新时代爱国主义教育实施纲要》中“引导青少年把个人理想融入强国建设”的要求，将《劳动法》《劳动合同法》《市场主体登记管理条例》等法律法规内化为行动指南，使学生深刻体悟“就业是民生之本，创业是发展之源”的时代内涵，为未来职业人生奠定坚实思想基础。

（二）单元核心概念

本单元围绕六大核心概念构建知识网络，每个概念均以法律条文为根基、真实案例为载体、素养形成为导向，避免抽象说教，确保概念理解具象化、可操作化。

劳动权益保障体系：涵盖《劳动合同法》第17条规定的必备条款（如工作内容、劳动报酬、社会保险），以及《劳动争议调解仲裁法》确立的“协商—调解—仲裁—诉讼”维权路径。重点解析2023年新修订的《妇女权益保障法》中“平等就业权”条款，结合某制造业企业因性别歧视被罚50万元的真实判例，阐明权益边界与救济机制。学生需理解：权益不是抽象口号，而是可量化、可主张的法定权利，如加班工资计算（日薪=月工资÷21.75天×1.5倍），避免陷入“忍气吞声”或“过度维权”误区。

劳动合同法律效力：突破传统“合同即纸张”的认知局限，强调电子合同（《电子签名法》第3条）与口头协议（《劳动合同法》第10条）的同等效力。通过2024年某互联网公司“阴阳合同”纠纷案（员工实发工资与合同约定不符，法院判决补发差额12万元），剖析合同必备要素（主体适格、内容合法、意思真实）与陷阱识别（如“试用期不缴社保”条款无效）。核心在于培养学生“签约即担责”的契约精神，明确合同不仅是权利凭证，更是义务约束。

社会保险制度功能：系统阐释“五险一金”（养老、医疗、失业、工伤、生育保险及住房公积金）的运行逻辑，引用人社部2023年数据：基本养老保险参保率92%，但灵活就业人员参保率仅65%，揭示制度覆盖盲区。以快递员工伤认定案例切入（某平台骑手送餐途中受伤，因未签合同被拒赔，后依据《工伤保险条例》第14条胜诉），说明社保对风险兜底的关键作用，引导学生计算个人缴费比例（如养老保险个人缴8%），强化制度认同感。

创业风险评估机制：整合《公司法》《个人独资企业法》要求，构建“市场—资金—法律”三维风险模型。引用中国青年创业研究院2024年报告：78%的初创企业因现金流断裂倒闭，35%因知识产权纠纷受挫。设计“风险沙盘推演”活动，学生模拟评估奶茶店创业（选址风险：商圈竞争指数超0.8则失败率增40%；资金风险：启动资金缺口超30%则生存期缩短50%），掌握SWOT分析与应急预案制定技能。

诚信经营法律边界：聚焦《反不正当竞争法》第8条（虚假宣传）、《消费者权益保护法》第55条（欺诈赔偿），剖析2023年“网红带货翻车”事件（某主播夸大产品功效被罚200万元）。强调诚信不仅是道德要求，更是法定责任（如《电子商务法》第17条要求真实披露信息），通过对比“老字号品牌百年传承”与“P2P平台暴雷”案例，揭示诚信对市场生态的塑造作用。

劳动者职业发展素养：超越传统“找工作”思维，融入《“十四五”职业技能培训规划》要求，定义“数字时代职业素养”包含技能迭代（如AI工具应用）、心理韧性（应对职场挫折）、终身学习（年均培训50学时）。引用教育部2024年调查：具备职业规划意识的学生就业满意度高32%，说明素养提升对可持续发展的价值。

（三）单元内容

本单元整合第七课“做个明白的劳动者”与第八课“自主创业与诚信经营”，形成“认知—实践—升华”逻辑链条，内容设计注重法律知识与生活场景的深度融合，杜绝理论脱离实际。

第七课“做个明白的劳动者”内容架构：

模块一：劳动关系法律基础（2课时）

深入