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五年级数学简易方程讲解课件

各位同学们，大家好！

今天我们要一起走进一个充满“未知”但又非常有趣的数学世界——简易方程。说到“方程”，大家可能会觉得有点陌生，但其实它就像一把钥匙，能帮我们轻松打开很多用算术方法难以解决的问题的大门。在我们的生活中，也常常会遇到需要用方程思想来解决的问题，比如：我们不知道一个东西的价格，想求出来；或者不知道一段路程有多远，想计算一下。学完今天的内容，相信大家就能更有信心地面对这些问题了。

一、什么是方程？——认识方程的“真面目”

在数学中，我们经常会遇到一些不知道的数，我们把这些不知道的数叫做“未知数”。为了方便表示，我们通常用字母来表示未知数，比如最常用的`x`，当然，`y`、`z`等等也可以。

方程的定义：含有未知数的等式，叫做方程。

大家仔细琢磨一下这个定义，它包含了两个关键要素：

1.含有未知数：也就是说，式子里面必须有我们刚才说的`x`或者其他字母表示的数。

2.是一个等式：什么是等式？就是表示左右两边数量相等关系的式子，它必须有等号“=”。

举例说明：

*`x+5=10`：这里有未知数`x`，并且是一个等式，所以它是方程。

*`3y-2`：这个式子含有未知数`y`，但它不是一个等式（没有等号），所以它不是方程。

*`7+8=15`：这是一个等式，但它不含有未知数，所以它也不是方程。

小练习：判断下面哪些是方程，哪些不是方程，并说说为什么？

1.`4x=12`（）

2.`5+610`（）

3.`a-3=9`（）

4.`20÷4=5`（）

5.`6m+8`（）

（给学生思考和回答时间，教师点评）

二、方程的解与解方程——方程的“解”与“求”

当我们列出一个方程后，接下来的任务就是找到那个未知数到底是多少，使得方程左右两边相等。

*方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

例如，在方程`x+5=10`中，当`x=5`时，左边`5+5=10`，右边也是10，所以`x=5`就是这个方程的解。

*解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

也就是说，我们通过一系列的方法步骤，最终找到那个能让方程成立的未知数的值，这个过程就是解方程。

三、等式的性质——解方程的“依据”

要想正确地解方程，我们必须了解“等式的性质”，它是我们解方程的“金钥匙”。

等式的性质1：

等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

比如：我们有一个平衡的天平，左边放了2个苹果，右边放了1个梨和1个苹果（假设每个苹果一样重，每个梨也一样重），此时天平平衡，说明`苹果+苹果=梨+苹果`。

如果我们在天平的左右两边同时各放上1个同样的草莓，天平会怎么样？依然平衡！

用式子表示就是：`(苹果+苹果)+草莓=(梨+苹果)+草莓`。

同理，如果两边同时拿走1个苹果，天平也依然平衡：`(苹果+苹果)-苹果=(梨+苹果)-苹果`，简化后就是`苹果=梨`。

用字母表示，如果`a=b`，那么`a+c=b+c`，`a-c=b-c`。

等式的性质2：

等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

还是天平的例子，假设天平左边放1个砝码A，右边放2个砝码B，天平平衡，即`A=B+B`（`A=2B`）。

如果我们把左右两边的砝码数量都扩大2倍，左边放2个A，右边放4个B，天平仍然平衡：`2A=4B`。

如果我们把左右两边的砝码都平均分成2份，各拿走一份，左边剩下1个A，右边剩下2个B，天平还是平衡：`A÷2=2B÷2`。

注意：除法时，除数不能是0，因为0做除数没有意义。

用字母表示，如果`a=b`，那么`a×c=b×c`，`a÷c=b÷c`（`c≠0`）。

四、解简易方程——动手操作，求出“x”

有了等式的性质，我们就可以来解方程了。我们解方程的目标，就是把方程变形为`x=?`的形式，那个“？”就是方程的解。

（一）形如`x+a=b`的方程

例1：解方程`x+3=9`

我们的目标是让左边只剩下`x`。根据等式的性质1，等式两边同时减去同一个数，左右两边仍然相等。所以，我们在方程两边同时减去3：

解：`x+3-3=9-3`

（目的是消去左边的`+3`）

`x=6`

检验：把`x=6`代入原方程，左边`=6+3=9`，右边`=9`，左边=右边，所以`x=6`是原方程的解。

小试牛刀：解方程