五年级数学《方程》教学设计——从天平到等式，理解未知数.docxVIP

五年级数学《方程》教学设计——从天平到等式，理解未知数

一、教学目标

1.知识与技能：

●通过天平实验理解等式的含义，建立等式与平衡的直观联系。

●能根据实际问题列出简单方程，理解未知数在等式中的作用。

●初步感知方程是表示数量关系的数学模型。

2.过程与方法：

●经历观察、实验、比较、归纳的探究过程，发展抽象思维与符号化表达能力。

●通过小组合作与交流，培养问题解决能力与合作意识。

3.情感态度与价值观：

●感受数学与生活实际的联系，激发探索未知的兴趣。

●体会用数学语言描述现实世界的特点，增强数学应用的自信心。

二、教学重难点

●重点：理解等式与方程的关系，掌握用方程