《小学英语五年级上册》Module 3 Places and activities Unit 7 At the beach 第二课时教学设计：基于语音感知与角色扮演的交际能力培养.docxVIP

《小学英语五年级上册》Module3PlacesandactivitiesUnit7Atthebeach第二课时教学设计：基于语音感知与角色扮演的交际能力培养

一、教学内容分析

...《义务教育英语课程标准（2022年版）》的视域审视，本节课位于“人与社会”主题范畴下的“生活与学习”子主题，承载着发展学生语言能力与文化意识的双重使命。在知识技能图谱上，本课承接第一课时对海滩活动词汇（如collectshells,playvolleyball）与基本句型的初步感知，将教学重心转向特定语音现象（字母组合oi,oy发/??/，字母o在闭音节中发/?/）的归纳感知，以及核心句型“Whatareyoudoing?Iam/Weare(ving)...”在模拟真实情境（Atthebeach）中的综合运用与角色扮演。其认知要求从“识记与理解”迈向“应用与创造”，是单元知识链中将静态知识转化为动态交际能力的关键枢纽。过程方法上，本课强调通过“感知发现归纳应用”的探究路径，引导学生主动建构语音规则，并借助“情境浸润角色代入”的戏剧教学法，推动语言的内化与输出。在素养价值渗透层面，语音学习旨在磨砺学生的语音意识，为其自主拼读与听力理解奠基，是“学会学习”素养的微观体现；而围绕海滩活动的角色扮演，则暗含了对休闲生活方式、海洋环境保护的初步探讨，潜移默化地培育学生的跨文化认知与审美情趣。

??立足“以学定教”，需对五年级上学期的学情进行立体研判。学生已有基础在于：掌握了大量动词原形，对现在进行时的构成（be+ving）有概念性认识，具备简单的角色扮演兴趣与能力。潜在障碍可能在于：其一，/??/与/?/的发音区别对部分学生构成挑战，易受母语负迁移影响；其二，在角色扮演中，从机械模仿句型到融入情感、动作的自然表达存在思维跨度；其三，小组合作中可能出现参与度不均。因此，过程性评估设计需贯穿始终：通过个体朗读、小组演示观察语音掌握度；通过角色扮演的流畅性与创造性评估语言应用水平；通过合作任务中的分工与互动评估协作学习能力。教学调适策略上，将为语音学习提供夸张的口型示范、可视化的舌位图等多元支架；为角色扮演设计由“句段境”逐层递进的任务链，并预备不同难度的台词脚本供学生选择；通过设立“语音侦测员”、“表演导演”等角色，鼓励不同特质的学生发挥所长，实现差异化成长。

二、教学目标阐述

...识目标：学生能够准确归纳并区分字母组合oi,oy发/??/及字母o在闭音节中发/?/的发音规则，识别并正确朗读包含这些音素的例词（如toy,boy,oil;dog,hot,box）；同时，能在Atthebeach的情境中，理解并运用“Whatareyoudoing?Iam/Weare(ving)...”的句型结构进行问答，描述ongoingactivities。

??能力目标：学生能够根据发音规则，尝试拼读含有oi,oy,o（闭音节）的陌生单词，提升“见词能读”的拼读能力；更重要的是，能够以小组为单位，整合本单元所学词汇与句型，创编并表演一段结构完整、用语得体的海滩情景对话，展现出初步的语篇组织与情景交际能力。

??情感态度与价值观目标：学生能在小组合作创编与表演中，体验到用英语进行创造性表达的乐趣，增强自信心；通过模拟海滩活动，初步感受积极健康的休闲生活方式，并在教师引导下，萌生爱护海滩环境、文明出游的公共意识。

??学科思维目标：发展学生的“语音归纳思维”与“情景建模思维”。通过倾听、对比大量例词，自主发现并归纳语音规律；通过分析情景要素（人物、地点、活动、关系），构建并表演出一个合乎逻辑的微型语篇，锻炼逻辑性与创造性并重的语言思维。

......认知目标：引导学生借助教师提供的简单评价量表（如发音准确性、表演流畅度、合作参与度），对同伴或自己的表演进行初步的观察与评价；并在学习结束后，通过完成结构化反思单（如“我今天学会的一个发音秘诀是...”、“在小组表演中，我最大的贡献是...”），回顾学习策略，培养元认知意识。

三、教学重点与难点

??教学重点：本节课的教学重点为两个层面：一是引导学生通过探究发现并掌握/??/和/?/两个音素的发音规则及其代表性拼写形式；二是在模拟真实的海滩情境中，促进学生综合运用现在进行时进行连贯、得体的问答与描述。其确立依据源于课标对五年级学生“能借助拼读规则拼读单词”及“能在具体语境中进行简单交流”的能力要求，这两项是构成学生英语语音意识与初步口语交际能力的基石，直接关系到后续阅读流畅度和综合语言运用能力的可持续发展。

??教学难点：预计学生学习的难点在于：第一，准确区分并发音/??/（双元音，有滑动过程）和/?/（单元音，短促有力），