幼儿教师资格面试结构化真题：2017年上半年保教实践案例分析.pdfVIP

2017上半年幼儿资格面试结构化(第二批)

一、保教实践类

【考题一回顾】有个幼儿在玩完玩具后总是乱扔，作为幼儿，你?

1.小朋友玩完玩具后总是乱扔，既不利于其良好习惯的养成，也会影响其身心健康成长。

作为幼儿，我会及时其改正不良的生活习惯。

2.我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条“规矩”。如玩具用完后要物归原处，收放

玩具要轻拿轻放，收完后要检查一遍等。另外，我还会教给幼儿收拾玩具的方法，如积木块

要先整齐地摆放在盒子里盖好盖子，然后再送回原处等。

3.积极其改进。我会通过讲述布奇《送玩具回家》的故事，或是创编一些整理收拾

玩具的歌谣等方式，让幼儿在日常活动或游戏中，逐步树立起收拾玩具的意识。

4.为了使幼儿记住玩具的位置，我会在玩具上标上便于记忆的有趣标记，让幼儿实现有

意记忆。同时，我还会明确不同玩具的，通过责任分配的方式，调动小朋友收拾玩具

的积极性和主动性。

【考题二回顾】有的幼儿离开后就哭闹，作为幼儿，你会?

1.幼儿离开后哭闹，主要是对父母过度依恋，是典型的幼儿分离焦虑。作为幼儿教

师，我会正确，帮助幼儿适应生活。

2.营造愉快的环境，我会开展丰富、有趣的小活动。例如，请幼儿到玩具角做客、

用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等，并适时地给予幼儿鼓励性评价，以帮助

幼儿减少消极情绪。

3.提高幼儿的生活自理能力，我会仔细观察幼儿的一日生活表现，及时用的形式给

幼儿发一些学习用品、日常用品等，鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小喝水等，使幼儿觉

得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。

4.与家长保持密切联系，我会让家长走进了解幼儿的一日生活，并通过各种形式，

从家长那里了解幼儿的各种情况，共同帮助孩子健康成长。

【考题三回顾】班里的明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿，你?

1.明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良格的形成，还会影响其成

年后的社交能力。作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时解决。

2.询问了解，查找。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并询问明明

不愿与其他小朋友玩的。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。

3.采取措施，解决问题。一是如果明明是刚入园不久，害怕陌生的环境和人，那么我会

对其充满热情和爱心，在言语、态度上做到和蔼、亲切，消除他的害怕心理，让他愿意和我

亲近。二是如果明明是性格内向，那么我会在组织活动时多鼓励和他，帮助明明在活动

中体验成功与快乐，使其认识到自己的价值，愿意主动参与到活动中来。三是鼓励其他小朋

友共同帮助明明，主动与其接触。

【考题四回顾】班里有个幼儿总是爱抢其他小朋友的玩具，作为幼儿老师，你?

1.如果班上有个幼儿总是抢其他小朋友的东西，我会及时制止，并且通过家园合作，规

范幼儿的行为，促进幼儿的健康成长。

2.及时制止，我会告诉幼儿抢占别人东西是不对的，应该在征求别人的同意才能去

拿别人的东西，并该幼儿向被抢的小朋友道歉。

3.安抚被抢玩具的小朋友，我会及时安抚他的情绪，比如给他糖果或者其他物品等，转

移该幼儿的注意力。

4.主动联系抢玩具的幼儿家长，我会向家长反映该幼儿的情况，家长使用科学的方

法来教育孩子，通过家园合作，帮助孩子改正问题。

二、职业认知类

【考题回顾】有的幼儿说的工作简单又枯燥，你怎么看?

1.有的幼儿说的工作简单又枯燥，我认为这是其缺乏对幼儿职业科学认

识的表现。

2.幼儿的特点决定了幼儿的工作原则是“保教结合”，“保中有教”“教中有

保”，要通过饮水、入厕、盥洗、餐点、午休等这些一日生活常规培养幼儿良好的饮食、

睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力