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- 2026-02-12 发布于广东
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福建省福州师范大学附属中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题
一、默写
1.下面是文学社成员为宣传片准备的片首语,请你补充完整。
“自强不息”是中华民族精神的生动写照。这精神,是李白《行路难》(其一)中“(1),(2)”的乐观豪迈,即使前路崎岖,仍心怀壮阔;是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“(3),肯将衰朽惜残年”的老而弥坚,一片忠心可鉴天地;也是许浑《咸阳城东楼》中“溪云初起日沉阁,(4)”的见微知著,时刻保持着清醒的洞察。这精神,是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“(5),(6)”的豁达襟怀,深信新事物必将取代旧事物;也是李商隐《无题》中“(7),(8)”的执着无悔,为了理想,奉献一生亦在所不惜。
二、积累运用
2.下面是文学社成员拟写的解说词,请你解决其中的问题。
“天行健,君子以自强不息。”近期热播剧《沉默的荣耀》中,吴石以潜伏者身份直面特务监视、叛徒出卖等危机,始终①kè(???)守情报工作使命,于绝境中②jí(???)取智慧与勇气,用生命诠释了“自强”的深层内涵。回③sù(???)历史,从先贤“发愤忘食,乐以忘忧”的执着,到仁人志士“千磨万击还坚劲”的刚毅,这种自强的信念早已深入民族骨髓,成为________的精神基因。今日青年更当承袭这份精神,让我们以坚守为笔,以担当为墨,在时代洪流中书写华章!
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①kè()???????②jí()?????③sù()
(2)结合语境和释义,写出填入语段横线处最恰当的成语。
【释义】比喻基础稳固,不容易动摇。
(3)仿照语段中画波浪线的句子,再写一句话语意连贯的话。
让我们以坚守为笔,以担当为墨,在时代洪流中书写青春华章!
让我们
三、整本书阅读
3.《水浒传》中许多人物在逆境中奋起,展现了“自强不息”的精神。请从下面三个人物中任选一个,结合其具体经历,谈谈你对这种精神的理解。
A.林冲??????????B.武松???????????C.鲁智深
四、诗歌阅读
阅读下面的词作,完成下面小题。
【甲】
丑奴儿·书博山道中壁
[宋]辛弃疾
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”。
【乙】
诉衷情·当年万里觅封侯
[宋]陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧州。
4.以下对两首词的朗读设计,不正确的一项是(???)
A.甲词上阕“少年不识愁滋味”一句,朗读时语气应轻快上扬,略带调侃,以表现少年时代的天真无忧。
B.甲词下阕“欲说还休”重复出现,朗读时第二个应比第一个语调更低沉缓慢,体现词人内心的沉重与无奈。
C.乙词开头“当年万里觅封侯”一句,朗读时应气势豪迈、语速稍快,展现词人当年的壮志豪情。
D.乙词结尾“心在天山,身老沧州”两句,朗读时语气应平稳舒缓,表现出词人晚年安于闲适的淡泊心境。
5.【甲】【乙】两首词在手法和情感上有何相同之处?请结合内容分析。
五、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
雨后游六桥记
袁宏道
寒食后雨,余曰:“此雨为西湖洗红,当急与桃花作别,勿滞也。”午霁,偕诸友至第三桥。落花积地寸余,游人少,翻以为快。忽有小舰往来,掠岸而过,急呼之,乃寺僧载茶来者。遂共啜之,立桥看雨垂垂续续雨则疾远雨则疏倏忽万变,莫可名状。
俄而雨止,山岚水光,相映如染。柳数株垂堤,桃花已尽,惟余柳色青青。友人曰:“此景尚佳,何遽归?”余曰:“不然,吾辈此游,欲与桃花作别耳。今花已落何留为?”遂荡舟浩歌而返。归途闻鸟鸣,声清越,如诉如慕,令人忘倦。
6.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请在括号内写出答案标号。
立桥看雨A垂垂续续B近雨C则疾D远雨E则疏F倏忽万变
7.根据“方法提示”,解释下列加点词语。
加点词语
方法提示
释义
午霁
查阅词典选择义项:
①动雨、雪停止,天气放晴。②形晴朗;明朗。③动缓和;缓解。
(1)霁:(填序号)
莫可名状
联系成语:莫名其妙
(2)名:
俄而雨止
联系课内:俄而雪骤(《世说新语》)
(3)俄而:
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)落花积地寸余,游人少,翻以为快。
(2)此景尚佳,何遽归?
9.本文与张岱《湖心亭看雪》皆记西湖游赏之雅趣,但心境迥异。请结合两文内容,简要分析袁宏道与张岱心境的不同。
六、现代文阅读
阅读下面的小说,完成下面小题。
霞光灿烂的早晨
陈忠实
①不管夜里睡得多么迟,饲养员恒老八准定在五点钟醒来。屋里静极了,耳边没有了骡马踢踏的骚扰声音,也
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