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不等式的知识点

一、不等式的基本概念

1.不等式的定义

用不等号（、、≥、≤、≠）表示两个实数（或代数式）之间大小关系的式子，叫做不等式。例如：21、3x+1≤5、a≠0，其中“≥”表示“大于或等于”（也称“不小于”），“≤”表示“小于或等于”（也称“不大于”），“≠”表示“不等于”，仅体现两者不相等，不明确大小关系。

关键区分：等式表示两个量相等，用“=”连接；不等式表示两个量不相等或存在大小关系，用不等号连接，二者核心区别在于“相等”与“不等”的判断。

2.不等式的解与解集

①不等式的解：使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的一个解。例如：x=2是不等式3x-14的一个解（3×2-1=54），但不是唯一解；

②不等式的解集：一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。解集是一个集合，不是单个或几个孤立的数，例如：不等式3x-14的解集是x5/3，即所有大于5/3的实数都是它的解；

③解不等式：求不等式解集的过程，叫做解不等式，与解方程的目的（求单个/多个解）不同，解不等式的核心是确定所有符合条件的未知数的取值范围。

3.不等式的分类

按未知数的个数和次数，可分为以下两类（重点掌握）：

①一元一次不等式：只含有一个未知数，且未知数的最高次数是1，不等号两边都是整式的不等式，一般形式为ax+b0（或0、≥0、≤0），其中a≠0。例如：2x+37、5-4x≤1；

②一元一次不等式组：由几个含有同一个未知数的一元一次不等式组成的不等式组，叫做一元一次不等式组。不等式组中所有不等式的解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集；若没有公共部分，则该不等式组无解。例如：{x+12,3x-5≤4}。

二、不等式的基本性质（核心，必记必用）

不等式的基本性质是解不等式、比较大小的依据，需牢记性质的条件和结论，避免出错，与等式的性质对比记忆更易掌握（等式两边同时乘除同一个负数，等式仍成立，不等式需变号）。

1.性质1：不等式两边同时加（或减）同一个数（或同一个整式），不等号的方向不变。即：若ab，则a±cb±c（c为任意实数或整式）；

示例：若53，则5+23+2（75），5-23-2（31），加或减同一个数，不等关系不变。

2.性质2：不等式两边同时乘（或除）同一个正数，不等号的方向不变。即：若ab，c0，则acbc（或a/cb/c）；

示例：若42，c=3（正数），则4×32×3（126），4÷32÷3（4/32/3），乘除正数，不等方向不变。

3.性质3：不等式两边同时乘（或除）同一个负数，不等号的方向必须改变。即：若ab，c0，则acbc（或a/cb/c）；

示例：若64，c=-2（负数），则6×(-2)4×(-2)（-12-8），6÷(-2)4÷(-2)（-3-2），乘除负数，必须变号，否则不等关系不成立。

易错点：①忽视性质3的条件（乘除负数），忘记变号，这是解不等式最常见的错误；②不等式两边同时乘除的必须是“同一个”数（或整式），否则性质不适用；③不能给不等式两边同时乘除0（0乘任何数得0，会使不等式变为等式）。

三、一元一次不等式的解法（重点，步骤固定）

一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法类似，核心区别在于：当两边乘除同一个负数时，需改变不等号的方向，解题步骤固定，共5步，依次推进：

1.去分母：在不等式两边同时乘所有分母的最小公倍数，消去分母；注意：若最小公倍数为负数，乘完后需立即改变不等号方向；分母中有字母的，需保证字母不为0（初中阶段一般不涉及）；

示例：解不等式(x+1)/2-(2x-3)/31，分母2和3的最小公倍数是6，两边同乘6，得3(x+1)-2(2x-3)6。

2.去括号：根据乘法分配律，去掉不等式中的括号；注意：括号前是负号时，去掉括号后，括号内的各项都要变号；

承接上例：3x+3-4x+66（括号前是-2，括号内2x变-4x，-3变+6）。

3.移项：将含有未知数的项移到不等式的一边，常数项移到不等式的另一边；注意：移项时，项的符号必须改变（与方程移项规则一致）；

承接上例：3x-4x6-3-6（3x、-4x是含未知数的项，3、6是常数项，移项后变号）。

4.合并同类项：对不等式两边的含未知数的项和常数项分别进行合并，将不等式化为axb（或0、≥0、≤0）的最简形式（a≠0）；

承接上例：-x-3（3x-4x=-x，6-3-6=-3）。

5.系数化为1：在不等式两边同时除以未知数的系数a，将不等式化为xb/a（或xb/a等）的形式；注意：若a0，除以a后，必须改变不等号的方向；若a0，不等号方向不变；

承接上例：两边同除以-1（a=-10），不等号变向，得x3，即该不等式的解集为x3。