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高中图书馆个性化服务对学生职业规划指导的实证研究论文

###摘要

在“新高考”改革与生涯教育深化的背景下，高中职业规划指导面临“同质化严重”“资源碎片化”等现实困境。本研究以某高中图书馆为实践场域，通过问卷调查、深度访谈与案例分析，实证探讨个性化服务对学生职业规划认知、决策能力及行动倾向的影响。研究发现：基于学生兴趣画像的定制资源推送、职业体验式阅读活动及“馆师协同”指导模式，能显著提升职业规划的清晰度与行动力，为高中图书馆转型“生涯教育第二课堂”提供实践路径。研究旨在打破传统职业指导的“一刀切”局限，激活图书馆的育人潜能，为构建“以学生为中心”的生涯教育体系提供参考。

**关键词**：高